读《课标》感

        课程内容领域二:表现。表现中又分为:演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱这四个方面。

        表现是音乐学习的基础性内容，是培养孩子对音乐审美能力的重要途径。在教唱中，希望孩子们可以通过对歌曲背景的了解，对中外文化的了解，来有感情的演唱。

      第一:演唱。演唱一首歌曲，首先要对歌曲的背景有所了解。再来聆听，接着学唱，最后有感情的演唱。对三年级的孩子来说，首先正确的坐姿、站姿要正确，其次，歌唱的呼吸要自然，演唱的声音要放松，用自然的声音来演唱。参与演唱的方式要多样化，开始我会用齐唱的方式，接着会用组队组演唱，还有轮唱，例如歌曲《音乐与我同行》就是一个二部轮唱。在学会唱歌曲后，会了解二部轮唱的含义，用一首诗来示范。再进行轮唱。三年级的孩子要学会的是如何保护自己的嗓音，在演唱时，要避免大喊大叫的情况。

      第二，演奏。三年级的乐器有葫芦丝和尤克里里，孩子们都很喜欢这两种乐器。在开始前期，会对这两种乐器进行一个了解，及乐器构造和葫芦丝音阶的联系，尤克里里的调音，和弦，这都是对一个乐器最基本的了解，以及如何保养乐器。

    第三，综合性艺术表演。在三年级的课本中，如《小猫钓鱼》，这就是一首表演型歌曲，孩子们在学会唱歌曲后，可以自己编创舞蹈来表演。

    第四，识读乐谱。三年级出现的节奏型会多，音乐记号也会增多。例如:四分音符、八分音符、前八后十六、十六分音符、大切分、大附点、小附点等;音乐记号:强、弱、中强、很弱、连音线、顿音等。只有掌握这些，才能更好的演唱好歌曲，吹好乐曲。每节课都会复习所学过的节奏，用律动的方式来学习，减少乐理学习的枯燥。

    这就是我对表现这一领域的收获。