史老师说自己是学生的亲妈，女儿的知己，中国好老师。从这份自信，就可以猜出，这一定是个牛老师。
《礼物》是女儿蒋筱寒的诗集
我也上网查了一下有关于史老师的资料。史老师在2016年9月开始就在喜马拉雅上讲授课程了，粉丝千千万。这个和我一样十九岁就登上教坛的老师，因为热爱阅读，不单单是自己读书还给学生读书，创造了属于自己的教学特色。在20多年前，她这种特立独行的方式被视为不务正业，尤其是这样的坚持，并没有换来第一届学生的好成绩，她就更加成为了众矢之的。但是她坚持着自己内心的声音，用阅读改变着自己的行走路线，也改变着学生的命运。她讲到自己最初用钢板和蜡纸给孩子们印诗歌的情景，也勾起了我对自己最初工作的那段日子的回忆。
“强国先强智，强智要强师”，听了史老师的分享，最大的一个感受是，自己的文化底蕴太差，自己的阅读量也太少。是时候静下心来好好读书，好好积累了。
就如史老师说的那样：我们赶上了好时代，不用落后的老办法读书了，借助信息化技术，借助于我们的网络平台，就可以带着孩子们跟随优秀的团队，进行整本书的阅读了。在社群里，我们还能够及时交流读书后的感受，接下来就让我们的孩子从阅读《德国，一群老鼠的童话》开始吧。我也要开始进行专业化的学习了，重温苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。所有一起走过的路都将成为美好的回忆。
史金霞老师从教学第一天起，就把阅读，诗歌，音乐等引进课堂。她把阅读的种子播撒在孩子心中，然后静等花开。多年来她一直坚持一课一读，就这样慢慢的用优秀的文学作品润物细无声的滋润着孩子们的心田，在他们幼小的心灵上我下了一颗爱阅读爱思考的种子。她的学生毕业13年后在北京开了《书吧》，自己动手建立属于自己的书屋，实现了自己高中时代的梦想。她的女儿从6—17岁用300多首诗歌记录生活和学习。所有这些都因为她在孩子心中播下了阅读的种子。
她关注每个孩子的发展，给每一个孩子展示自己的平台。她总能发现孩子身上的童真童趣，她认为语文课堂应该是所有孩子的舞台，而不是几个优秀学生的独角戏。她和孩子的阅读过程从最开始的老师给大家读，到后来的每个学生在她推荐的书目引导下自己读书，在开学初每个人在班级读书汇报会上展示自己的收获，自己制作PPT，自己展示。孩子就这样在阅读中，在展示中不断增加自信，慢慢的喜欢上了学习。因为坚信阅读的力量，所以高三的最一节语文课，她也可以淡定回顾高中三年和孩子们一起读书的经历。
史老师说：给孩子最好的礼物就是让孩子热爱生活，追求梦想，勇于独立思考。这个礼物胜过一切金钱，胜过一切。如果我们单从技术层面教书，我们不会成为一个优秀的好老师。真正的教育是要关注人的成长，关注孩子的心灵。作为教育者与其说要培养什么样的人，不如说自己在这个过程中去追求自己做一个什么样的人。让我们在阅读中，不断的成长为自己想要的模样吧。
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