整洁的试卷想到的
阶段检测结束之后，学生的成绩不是很理想，一直强调的问题依旧错误百出，大多数学生都没有做出。老师们感到不可思议，不知道问题究竟出在什么地方？
某一天晚自习，我去七年级的教室巡查的时候，发现学生都在写练习册，很好奇，打开学生的练习册。学生的练习册非常的工整，没有一个错题，简直和印刷体有一比。这么整洁的练习册是第一次见，但是心中有了疑问，“这么整齐的练习册，学生的正确率真的这么高吗？”我问学生，“你的练习册是抄袭吗？为什么这么工整呢？”这个学生说，“没有，我的练习册是在老师讲后才进行做的。老师要求练习册工整。”“你的练习册没有一个错题，你的考试成绩应该很好吧。”我问。学生说，“刚刚及格。”我回到办公室问老师，“你们考试题和练习册之间有关系吗？”“考试题几乎都是来自练习册。讲过多少遍了，学生就是记不住。不知道什么原因？让我感到很头疼。”
我想到了以前的一个同事的孩子。同事夫妇都是老师，对于孩子的教育非常的重视。他们花了很大的功夫，可是，孩子的成绩始终上不去。孩子的成绩上不去的原因是，同事对于孩子不会的问题给孩子讲解。所谓的讲解就是夫妇二人把答案给孩子说一遍。孩子和家长认为把答案写到练习册或者资料上，就是做完了练习册。而这种做完忽视了孩子的内驱力的激发，忽视了孩子自主学习性的激发。
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