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“你写不写？我告诉你，再不写就罚站！”我气急败坏地冲着外甥浩宇吼。
“不写，就不写，臭老姨！”外甥在屋子里四处乱窜，并且还时不时地冲我做鬼脸。
“爱写不写，又不是我儿子，我不管了！”我像只斗败的公鸡，在那里重复今天第50遍这句话。
寒假，小外甥的到来，让我们平时安静有序的家里，顿时鸡飞狗跳的热闹起来，也让平时高冷范的我开启妈妈模式，每天叨叨个不停。
屡次和小外甥发生冲突，冲突的焦点就是先写作业还是先看电视。电视，尤其是动画片，对于浩宇有莫大的吸引力，每次看电视的时间单位都是以小时计算。他的眼睛有点弱视，在我们这个五口之家，就有三个都是眼睛一族，所以我们都不希望下一代戴眼镜。
然而，小孩子自制力差，而且都很滑头，是不会跟你讲道理的。
为了让浩宇写作业，少看电视，我是绞尽脑汁，和他斗智斗勇。
第一招，奖励大法。这是我以前屡试不爽的。“浩宇，只要你乖乖写上10页作业，老姨就带你出去玩，地方随你选，好不好？”我像个狼外婆一样，卖力诱惑着外甥。
“我要去逛超市！”外甥小眼神一转，觉得这个交易划算，成交。
他果然言出必行，写了10页作业，但是这招却不行了。他只要去逛超市，肯定买一堆垃圾食品回来，还都是甜食，已经堵了六个牙洞了。
奖励大法，失败！
第二招，威胁大法。我沉着脸，双手叉腰，用右手指着浩宇：“你离开学还有6天，再不写作业，看你开学怎么办？”外甥比较怕他的老师，可是一点也不怕我这个老师，第一次乖乖跑去写作业。可是，写作业的时候，总是问题百出：“老姨，这道题怎么做？老姨这道题怎么做？姥姥，老姨笨死了，教教我这道题！”他怎么那么多为什么？
辅导他写一个小时作业，比我写一天文章还要累，而且还是我和妈妈齐上阵。
时间一久，这个捣蛋鬼看出我们这招有水分，就开始不安分了。外甥蹭到我身边：“老姨，我看会电视行不行嘛~~~”浑身的鸡皮疙瘩全起来了，我受不了有人跟我撒娇，败阵！
第三招，叨叨大法。
“王浩宇，你这孩子怎么这么不听话？天天看电视？”
“我告诉你，还有四天就开学了，别的小朋友超过你怎么办？”
“浩宇，你能不能安静一点，我要看书、画画、写作！”
“你怎么这么墨迹啊，快点洗漱！”……
我开启叨叨模式，成天叨叨叨叨叨叨（自动想象发电报的节奏），可是外甥还是该干嘛干嘛，总是看电视，我也没有个安静的时间看书、写作。啊，姐姐，把你儿子收回去吧。
我们都将时间浪费在唠叨上，但是却没有效果。平时我自诩为教育专家，但是在对待我外甥上，我却毫无办法，又不能对他放任不管，愁死我了。
前几天的时候看《复盘》这本书的时候，书中提到失败的时候，多找主观原因。孩子就是一面镜子，可以折射出大人身上潜藏的毛病。
我找了个安静的时间，回想了最近我和外甥的相处。我多数的时候，还是喜欢命令他，告诉他可以干这个，不可以干那个。嗯，态度有问题。
我没有给他创设一个好的学习环境，总是会有邻居串门打搅他学习，我也会时不时看手机。嗯，行为有问题。
我没有引导他如何去体验不同的做事方式。强迫做事和主动做事是不一样的感觉。当一个人被强迫去做事情的时候，他总是找各种理由不做，挑各种毛病，非要火烧眉毛的时候才会去做。然而，当一个人想主动做事情的时候，没有条件，他会自己创造条件也要上。由此产生的差距是巨大的。
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针对这些问题，我调整了方案：引导浩宇体验做事次序不同，带来的不同体验。
首先我要改变态度，不能让情绪控制大脑，要成为一个观察者。
我跟浩宇说：“咱们最近总是因为看电视和写作业发生冲突，这样好吗？”
浩宇想了想，声音有点低：“不好。”
“那你还想这么干吗？我不太喜欢成天对着你叨叨，你也不喜欢，对吗？”我看着他说道。
“嗯，不喜欢。”浩宇低着脑袋，他也知道最近太闹腾，影响了写作业的进度。
“咱们做个游戏好不好？你看就两件事，写作业和看电视，咱们看看顺序不同，哪个在前效果更好。你想先做哪件？”
“看电视！先看电视，后做作业。”浩宇斩钉截铁地说。
我一挑眉，说道：“行！”我们两个经过讨价还价，商定写半小时作业，看半小时电视。
浩宇一看电视，时间就超过了。在我和妈妈百般诱哄和威胁中，在看了一个半小时之后，勉勉强强写了两页作业。效果不是太好。
第二天，我们改变了做事的顺序，先写作业，后看电视。为了赶紧看电视，浩宇写得很快，半个小时就写了五页。看完之后，就去看了半个小时的电视。后来邻居家的小妹妹来找他玩，他也开心的去跟小朋友玩了。
等我们晚上吃饭的时候，我就问他：“写作业和看电视，哪个先干完，效果比较好？”
“先写作业，后看电视。”外甥一边扒拉饭，一边回答我。
听到这个答案，我心里是老开心了，看来费了这么多心思，还是有点效果。
第三天，浩宇自己拿起作业，主动去写作业，让我和妈妈都感到很惊讶，今天居然没有废话，就主动写作业。孩子，也是会进步的。
通过这段时间和小外甥的相处，我可以感觉到小孩子身上的有着我失去很久的活力，这种活力让生活充满乐趣。
他也让我认识到，当我们总是抱怨孩子有问题的时候，其实是你的问题投射到了孩子身上。大人没有给孩子树立一个好榜样。他们不听你说了什么，只会模仿你做了什么。他们不是机器，你一说他们就可以执行你的命令。
当你指责孩子的时候，可以反思一下：你，有没有同样的问题。
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