享受童年

现在的孩子不多才多艺不行，现在的家长不多才多艺更不行。

小莲的女儿刚上幼儿园的时候她认为，只要她对孩子的要求不高，孩子就能有一个快乐的童年，但后来她发现，孩子有没有一个快乐的童年和她是不是个全能的妈妈息息相关。

大前天，老师要求孩子写一篇关于妈妈的作文，字数要求五百字，小莲一听这个要求就知道这不是给孩子布置的功课，这是给家长布置的，否则这么小的孩子怎么写得出五百字的作文，还要求文笔优美？

因为力求靠近孩子的用语，她抓耳挠腮、删删减减地花了一小时才写完，为了不让老师看出来是她替孩子写的，但当她看到其他孩子交的作文的时候，她发现她完全多虑了，用词比她优美，词藻比她华丽的作文比比皆是，她大可不必如此小心翼翼，或是掩耳盗铃，每个孩子的作文里都明晃晃地显示着，此作文的作者另有其人，但谁也没有站出来戳穿。

而昨天，老师又让孩子们画虾，并且强调要是让孩子独立完成。小莲想，这也许是作文的后遗症，老师的言下之意是：家长们，不要明目张胆地帮孩子写作业，我都看出来了。

但不帮孩子做作业显然是不可能的，否则她女儿肯定得交白卷，因为遗传了她的基因，她女儿没有一丁点艺术细胞，到时候老师找上门来麻烦的还不是自己。小莲觉得她得想想办法，她左思右想，然后灵机一动。

于是第二天下班，小莲先去了趟菜场，回到家比平时晚，女儿坐在门口，伸长了脖子等她，她一进门就抱住她的腿，让她帮忙做作业。她一扫昨天的愁眉苦脸，胸有成竹地对女儿说：“好，等吃完饭，妈妈就来你帮做。”

吃完晚饭，小莲从厨房里放着的其中一个袋子里挑出一样东西，走到了女儿身边，女儿已经坐在小板凳上，铺上图画纸在桌边等着她了。她打开手机上的手电筒，对着另一只手上拿着东西一照，一只大虾的影子就被印到了图画纸上。

小莲对女儿说：“你照着影子描。”

女儿拿起铅笔，没几下就把虾的轮廓描好了，然后她再照着虾的样子，把内部的线条补了七七八八，最后又涂上了颜色，没费什么工夫，画就完成了。一看就能知道是一只虾，一看就知道不是家长画的，但家长一定是做了贡献的。小莲拿起来来端详了一番觉得画的分寸拿捏得刚刚好，决定以后就照此依样画葫芦了。

就在她对自己的成品洋洋自得的时候，她打开了私人家长群，大家正在热火朝天地讨论怎么帮孩子不动声色地完成家庭作业，其中就有如何帮孩子画画，那真是八仙过海，各显神通，小莲也把自己的方法分享到群里，引起了热烈讨论。

“直接在手机上找张图，垫在图画纸下面照着描就行了。”

“把虾身上涂点墨汁，直接印到纸上，连上色的工夫也省了。”

“学到了，下次我用家里的投影仪试试。”

小莲苦中作乐地想，现在她还能想着法儿地帮孩子做，等她长大一点了，她也许就无能为力了。她是不是得去学点东西，这样才能让娃轻松地多玩儿几年，好好享受童年？