昨晚是儿子读经典的第三天。
我们也一直期待着他在海上遭遇了什么，记得1651年，他踏上了伦敦的船，一开始他就遭遇了强烈的风暴。
他开始后悔说，如果再给他一次选择的机会，他一定好好的在家里呆着，过了一天海上风平浪静，他站在甲板上看到了美丽的日出和日落，这是他有生以来看到最美的景色。
他返回的念头开始变弱了，水手们问他：昨天的微风怎么样？然而他很惊讶说微风，这才是微风？
接下来才是剧烈的狂风暴雨，就连平常的水手们都面目恐惧，而船长也开始向上帝祷告：上帝呀，求求你救救我们吧，我们完蛋了，这个时候他感觉到非常的恐惧，无法形容当时的心情。
朗读期间，孩子有些字不认识我告诉他，还有一些错字、漏字、添字的，我不知道要不要打断他指出问题，但文中若少了一个字，意思就变了。还有一个问题，文中描述心理活动的文字，比如内心的恐惧纠结，孩子问这什么意思，那什么意思，我都还得跟他解释一遍。
虽然这个看起来比较辛苦，每天读两页也不多，我估计这个时间需要10分钟左右，但是我觉得这确实是一个非常好的事情应该值得去坚持下来，就是需要更多的耐心细心，希望明天可以变得更加有耐心一些。
跟爸爸聊了件事情，他觉得比起阅读的热情和兴趣，那些错别字显得就不那么重要。
嗯，是的，抓住重点，有些无关紧要的其实可以放一放，毕竟孩子阅读的热情更难得。让小火苗燃烧起来。
我更理解了，毕竟这这个年纪可以坐下来给你读这种纯文字的书籍，并且一点都不排斥，还被书中情节吸引，多好啊。千万别因为错别字打算他，挫败了他的热情。
而我要做好陪伴者、守护者，不会认的字，不懂的意思告诉他。我愿成为船的那只桨，助你去想去的地方。
今晚继续。一起看克鲁索又经历什么。。。
——儿子给我读经典《鲁滨逊漂流记》，每天两页，随时记录。
网友评论