有家长说，孩子胆小不敢说话做事，该怎么引导呢？启蒙阶段，孩子想做什么，想说什么，都可以根据意愿，家长在适合的时机下，给予恰当的鼓励，才能起到理想的效果。有时候，孩子学有成果，就一个劲奖励，然后就没下文了。孩子有挫折或失败，就开始找问题，却少了引导解决问题的思路。确实，现在不少家长，在孩子的学习上，是费劲心力。目的是为了做好榜样，让孩子能够拥有“不怕吃苦，勤俭节约”的精神。家长耐心是为了孩子耐心，家长优秀是为了孩子优秀。鼓励孩子说话，不要怕错；鼓励孩子做事，不必怕失败。对于错误的感觉，都是家长给予的。
有时候，家长教孩子拍手掌，是开心的表现。喜怒哀乐是人之常情，不必拘泥。有的时候，孩子说错了，家长就马上纠正。给孩子的感觉是什么，处处碰壁。怎么说都不好，没有自己可以掌控的空间。如此，往往不能有自己主见，容易随波逐流。可以听听孩子的想法，在方式和方法上，引导启发，完善孩子的行为和表达。自然就会从不好，转变到好。当孩子认知全面了，自然就懂得合理的表现。学习上，之所以会遇到问题，是感知到的。问题并不存在，只是自己不能解决，所以才感觉到难了。有问题，当然是好事情；是提升孩子解决困难能力的机会。该朝哪个方向努力，去教孩子行为和表达。该朝哪个方向努力，补充和增进知识和技能。
当该表达的时候，就大胆去表达；该表现的时候，不要扭扭捏捏就好。不该表现的地方，是要学会“察言观色”的。小孩子天生就有察言观色的本领，看家长笑的时候，也会跟着笑。家长生气的时候，马上就紧张起来。在开心的时候，要讲什么，做什么，家长怎么能少的了呢，这是老师没有教的。不开心的时候，要怎么引导，如何做，才会不产生矛盾，从而转忧为喜。直来直去，总是要磕磕绊绊的。学习上，并不是记忆来，记忆去。在过程中找方法，就是利用考虑事情的方式。考虑事情的方式，是离不开家庭教育的。
如果孩子在学习上不好，可以学会交好朋友。朋友之间可以帮助，共同进步，一起成长。有时候，朋友可能是长久的。语言和行为，只是暂时的；在表现的时候，怎么能不谨慎呢。家长在遇到矛盾的时候，也能教会孩子如何“求同存异”，还要保护好自己，并尽力解决问题。孩子有时候，感觉到胆小，是没有在事上练。在做事上，能够专注其中，就不胆小了。对外在环境，过于注重，而忽略了自身，就容易被情绪干扰。有时候，家长带孩子参与情景对话，角色扮演；就是为了让孩子，在遇到问题的时候，能够在情景中，找到对应的位置。考虑一下，为什么会是现在这个状况，下一步想要怎么发展。
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