由于人的心理现象的复杂性,以及人格心理学家,各自对人的看法都不同,人格理论因见解不同,而形成了不同的理论流派。
可以说人格理论是心理学家们对人的一套看法,是人格心理学家用来描述或解释人的心理和行为的,一套假设系统和参照框架,那么他能回答从什么到如何到为何到怎样的问题!
第一,回答是什么的问题。
当我们认识一个人时,我们常常希望了解他是什么样的人,具有哪些人格特点?是什么就是回答了这类问题,它指的是个体的特征,以及这些特征是如何组成一个整体的。例如他是外向的,进取的还是聪慧的等等。
第二,回答如何的问题。
当我们知道一个人的人格特征后,我们还希望知道他是如何成为这样的人的,什么因素决定了他的这些特征以及,如何就是解答这类问题的,他指的是人格的成因,什么因素是个体形成目前的人格,遗传,环境,以及何种方式,以多大的影响力对个体产生作用。
第三,回答为何的问题。
当一个人实施了某种行为或做了某件事情时,我们会希望了解他为何这样做,背后的动机是什么?为何指的是这个个体行为的动力?他为何行动,又向何方行动?例如一个学生废寝忘食的学习,他的努力源自她具有高度的成就动机,期望通过学习来改变命运,以便今后在职场上获得更多的成就?
第四,回答怎样的问题,正如奥斯卡王尔德所说,我们每个人每一时刻都是过去的我们和将来的我们的结合怎样,但我们了解一个人的过去和现在是,我们还希望了解并预测这个人具有怎样的,怎样指的是个体未来的状况,一个人的人格具有内在的统一性,在过去现在未来的时间轴上会有稳定性与因果性,人格具有跨情境的一致性,性格决定命运,经常是在预言被验证之后,人们可以说出的经验之谈,对一个要求即可满足需求的小伙子,心理学家可以预测他成人之后,人生发展中会遇到很多的问题,如学习成绩不好,可能发生成瘾行为,甚至成为问题,少年职业欠佳等等。
人格特质,包括首要特质,个人特质,核心特质,中心特质,次要特质,根源特质,大五人格。阿尔伯特初见弗洛伊德时,讲述坐公车时遇到的一件趣事,一个4岁的小男孩,因为怕脏不断的跟身边的妈妈说,不要坐在那儿,不要让那个安德的人坐在我旁边,但是她的妈妈是一个健康挺拔的妇人,衣着精细,气度不凡,阿尔波特认为小男孩对他的恐惧显然跟他妈妈有关系,当阿尔伯特正在等待弗洛伊德的看法时,弗洛伊德用慈祥的治疗师的目光看着阿尔伯特说,这个小男孩是你吗?阿尔伯特对敷尔佳的猜测感到很惊讶和尴尬,这是阿尔伯特认识到弗洛伊德已经习惯了用对神经症患者的观点来看待身边所有的人,阿尔伯特认为精神分析学家在分析异常,人格是已经陷的太深了,精神分析学者往往要从深处去发掘病人的潜意识内容,却可能忽略了更重要的东西,阿尔伯特所指的更重要的东西是后来人格心理学中的特质吗?我们人的行为背后是否存在着稳定而持久的人格特质呢?
特质这个词,首先具有时间上的稳定性,其次,直接影响个体的行为。
网友评论