最近几天,幼儿园安排孩子每日打卡,打卡任务是讲故事《大狼喝粥》和复习生字。
第一天时,果不想录视频。当我把任务传达给他时,他的眼神里带有明显的游移,不知道是不是害羞?后来,在奶奶的催促之下,果顺利的录完了。
第二天时,他不再排斥,顺顺利利的讲完了。语言很流畅,讲得也很精彩。
今天,他一次性把生字读完,把故事讲完了。在讲故事时,我鼓励他:“老师一次次让录,肯定有不同的要求。第一天流畅的讲下来了,第二天讲得很精彩,今天,我们要表情到位一下,感情丰富一些。”
后来,他带着很到位很搞笑的表演动作完成了任务。我所有的负面情绪都被带走,被他治愈了。
他完成时,我不由自主地跟他拥抱了一下。
等待老师的回复,当他看到时,他说:“我谢谢老师。”
“只说谢谢老师吗?还有别的吗?”
奶奶在一旁说:“让妈妈帮你想一句。”
“我是你的帮助者,不是你的服务者。你自己想一个。你现在什么心情?什么感受?以后想怎么做?”
“开心。”
那你说:“谢谢老师,我太开心了,我会继续加油的!”放下手机的同时,他在屋里蹦蹦跳跳以示压抑不住的兴奋。
成长的路上,我是孩子的支持者,不做服务者。
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