《让天赋自由》读书分享
今天和高一家长分享了职业测评中的一段，主要内容是需要知道孩子的兴趣，能力，及性格优势，这样才能让孩子更喜欢自己的专业，以爱好为事业。现在想想，之所以我们大人活的累，多半是因为不知道自己有何天赋，特长，爱好，当然也没有把这些当成自己的职业和事业。
这让我想起了《让天赋自由》这本书，其中有个故事是这样的，一个小女孩上课捣乱，说话，不认真听讲，打扰别的同学等等，这让老师非常反感和气愤，上报学校要求必须清退这个孩子，因为老师和校长都觉得孩子有多动症之类的问题。这让孩子妈妈也相当困惑，不得已把孩子带到了一个心理医生那里，想看看“病情”。结果在沟通之后，医生打开了收音机，并对孩子说我要和你妈妈单独聊聊，你在这里等我们，可以听听音乐。但当她们在外面沟通的时候，透过窗户看到了小女孩随着音乐翩翩起舞的情景，医生确定的说，你的孩子非常的健康，而且有跳舞的天赋，我建议转学，转到舞蹈学校去。就这样这个女孩最后加入了皇家芭蕾舞团，成为著名的舞蹈家！
我们说大人都未必了解自己的天赋，那我们是否更了解孩子的天赋？我们是否也是那个让孩子规规矩矩的不能乱动，只能好好学习的家长？我们是否也能在孩子随音乐跳舞，满墙涂鸦，乱扔积木中看到了孩子的天赋？孩子需要的，是成为他自己。那我们大人应该如何做？
第一，发现天赋，我们对孩子要尝试各种事物，以挖掘天赋，虽然大人己经开始主观臆断了好多达不成的事情，但对孩子不要早下定义。人类天生本来就有超强的潜能，但随着慢慢长大，我们丧失了很多潜能。有的孩子因为小时候的语言环境好，所以很快而且很容易学会几门语言，还包括方言和普通话。所以兴趣班从某种意义来说是正确的，完全可以多尝试，只是不要让孩子太累就好。
第二，热爱天赋，无论大人还是孩子，你擅长和热爱的事物都会有心流的感觉，天赋是天资和热情的完美结合。心流状态就是专注进行某件事情，不愿被打扰，所有精力投入其中，并获得高度兴奋和自我实现感的心理状态，是一个忘我的状态，忘记时间的状态。所以你发现孩子什么时候这样，就可能找到了他的天赋。
第三，找到领路人，既然明确了天赋，我们就要在天赋上更好的发挥和发展。这需要一个长期坚持的过程，更需要高人指点，所以可以专门的拜师学艺了。不用太杂，一门可能就足够了。
第四，融入圈子，这个意思是行有行规，我们在某个领域有天赋，有特长，但你要在这个领域中学习，让自己变得更优秀，甚至是专家。举个例子，孩子有长跑的天赋，那可能就先受专业训练，再去参加学校，省，以至国家的比赛，这就是融入圈子，提升自己的过程，否则孩子跑的天赋就没有发挥它的价值和意义，跑的再快又能怎样？
第五，持久的坚持。任何事都要坚持，但选择比努力更重要，你非得在你不擅长的领域努力，不能说不成功，但你一定优势不明显，还很累。所以这也是找到天赋的重要性，它就是一种选择，然后坚持下去！好多成功的人士可能是在五十岁，甚至七八十岁才发现天赋，坚持成功。所以任何时候都不晚。
说了一大圈，希望家长好好想想孩子的天赋，帮助孩子找到自己的天赋，在天赋中选择大学和专业，一定会更容易成功。我们大人何尝不是如此？
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