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整理一下:关注评价,促进教学

整理一下:关注评价,促进教学

作者: 莉莉书 | 来源:发表于2019-01-24 13:04 被阅读0次
    整理一下:关注评价,促进教学

    一、教学的关注点在学生上 针对学生的学习开展,评价学习过程,更重要的是学习结果

    高参与,高认知

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    2.有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程

    共同参与制定目标

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    3.高认知怎么评价,我们的评价太浅,仅限于“你真好,你真棒”,高认知的评价缺乏设计

    a.用自己的话解释,表达

    b.做成推论和预测

    c.解决变式问题

    d.解决复杂问题

    e.迁移

    二、有效教学的标准

    有效教学必须关注学习者对自己及他人学习的反思

    引导学生思考:

    我是怎么想的,为什么这么想,我的思路是不是最佳的,是否有更佳的途径,学习之间的联系

    有效教学应使学生获得对该学科学习的积极情感体验

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    三、开展评价工作所倡导的基本理念

    1.关注学生发展

    目标:关注学生的学习动机、学习品质、思维品质~在小学阶段培养良好的学习习惯

    过程:强调学生主体

    结果:落实在学生成长上

    2.强调教师的成长

    3.重视以学论教

    a.关注学生的情绪状态

    b.注意状态

    学生是否始终关注讨论的主要问题

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    c.参与状态

    d.交往状态

    e.思维状态

    f.生成状态

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    四、评价方式的要求

    1.形成性评价和终结性评价相结合

    强调教学前和教学中的评价

    前:因学定教

    中:快~即时反馈,及时调整

          全~学习动机、品质、习惯、情感态度、合作

          实~关注过程,有效改进才能把目标落到实处,才能对方法进行有效指导

    2.定性评价和定量评价相结合

    a.量化评价:强调科学严谨

    内容效度、难度控制、成绩整体分析

    b.质性评价:作为有益补充

    问卷调查,观察,访谈,对话

    c.自我评价与他人评价相结合

    被评价者转化为主动的参与者

    表现性评价,情感评价

    五、开展评价研究工作的意义-提升教师有效教学的能力

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    关于学生学的怎么样的追问

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    *课程系统分析

    六、怎样在教学中利用评价工具扎实落实课标

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    (一)

    1.学期课程纲要

    以教研组为单位,通过分析“标准”,“教材”

    “评价”三者的联系,编制学期课程纲要

    2.联系分析表

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    (二)单元教学设计

    1.教研组集体参与,以单元/模块为单位,进行教学设计

    2.设计内容应涵盖:关于标准的陈述,学生学习目标,教学方案

    3.原则:增强评价,教学-学习-标准之间的一致性,不断追问

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    真正的优秀的教师会自觉的思考教育目标的合理性、适切性,根据学生的学习进展和自身的教学情景来确定教学目标,并在课堂内外高度关注教学目标的达成

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    七、为保证下学期工作顺利开展教师应做的准备

    1.研读课标

    2.提升评价素养

    评价在基于标准的教学中,占据着核心地位,对教学活动起着重要的导向作用

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    3.学生学业成就发展过程评价应探索

    a.基础课

    b.基础拓展课

    课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价,相反,它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。

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