清楚了语文教学的思维过程,就不难理解作文教学的前提是什么了。作文教学的前提是“会阅读文章”。学生“会阅读文章”,是靠老师的课堂教学获得的,即,讲读课。说到这儿,作文教学的前提就更明了了。作文教学是离不开“讲读课”这个坚实的基础的。因此,说“某老师非常擅长作文教学”的评价是不科学的。那么怎样的“讲读教学”才能为作文教学打下坚实的基础呢,这才是作文教学的关键所在。
如何进行“讲读”教学?一个字——“导”。
清楚了语文教学的思维过程,就不难理解作文教学的前提是什么了。作文教学的前提是“会阅读文章”。学生“会阅读文章”,是靠老师的课堂教学获得的,即,讲读课。说到这儿,作文教学的前提就更明了了。作文教学是离不开“讲读课”这个坚实的基础的。因此,说“某老师非常擅长作文教学”的评价是不科学的。那么怎样的“讲读教学”才能为作文教学打下坚实的基础呢,这才是作文教学的关键所在。
如何进行“讲读”教学?一个字——“导”。
本文标题:智慧与心性共飞翔(3)
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