一名学生高考前写了一首言志诗：
长空山里静，春日晚霞红。
理当怀此感，工于自然情。
一名学生在作业中写一首嵌名诗：
陈天阳升暖四方，苗宗清泉水流长。
霍家峰顶追徐爽，焦运祥云护高阳。
曲云鹏飞顾宏宇，李欣源野历福阳。
朱举琳中踏春去，只为寻蒋蓓蕾芳。
……
从以上的课文后的写作训练作业，我们听到了学生未知的心声，摸到了学生思维的脉搏，看到了学生学习语文兴趣的笑脸，开启了学生热爱生活的美好心灵。课文后的写作训练一定要搞好。
一名学生高考前写了一首言志诗：
长空山里静，春日晚霞红。
理当怀此感，工于自然情。
一名学生在作业中写一首嵌名诗：
陈天阳升暖四方，苗宗清泉水流长。
霍家峰顶追徐爽，焦运祥云护高阳。
曲云鹏飞顾宏宇，李欣源野历福阳。
朱举琳中踏春去，只为寻蒋蓓蕾芳。
……
从以上的课文后的写作训练作业，我们听到了学生未知的心声，摸到了学生思维的脉搏，看到了学生学习语文兴趣的笑脸，开启了学生热爱生活的美好心灵。课文后的写作训练一定要搞好。
本文标题：智慧与心性共飞翔（15）
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