它山之石 可以攻玉
5月17日，在徐水小学进行了徐水区小学语文教师工作坊研修项目第三次线下研修活动，工作室成员梁辉和郭凯云老师分别为大家呈现了两节精彩的的公开课展示。
我校教务处主任梁辉老师执教示范课《两小儿辩日》，梁老师依据课标要求和文言文的体裁特点，设计了四个板块的教学内容：
第一板块，题目导入，“辨”字立骨；
第二板块，读文感知，找出依据；
第三板块，聚焦辩斗，厘清思路；
第四板块，拓展延伸，智慧启迪。
整个授课过程充分体现了学生的自主，又不乏教师的巧妙点拨。让学生在习得学习方法的同时体味诗文的韵味，既有对学习方法的运用，又使学生对文言文的特点有了更深的印象。做到了教材内与教材外的融合，课内与课外的融合。
青年老师郭凯云执教示范课《草船借箭》，本课是五年级下册第二单元首篇课文。本单元以“阅读古典名著”为主题，语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法。”为了分步落实语文要素，突出重点突破难点，本节课设计了四个板块：板块一：以复习导入，引导学生按照事情起因、经过、结果的顺序回顾故事主要内容。
板块二：聚焦人物言行（揣摩人物心理），体会人物特点。先聚焦主要人物诸葛亮，引导学生把最能体现诸葛亮谋略和智慧的言行进行勾画，然后全班交流感受，学生在交流碰撞中加深了对人物的理解，并习得方法。
板块三：学以致用。用上一环节学到的方法，感受交流其他人物特点，迁移运用。
板块四：拓展阅读，交流方法。引导学生发现课后“阅读链接”与课文在表达上的不同，遇到难理解的词句，联系上下文猜测其义。进而总结本节所学三个阅读方法，激发兴趣，拓展阅读。
四个板块目标明确，环环相扣，老师引导学生在真实的语言实践中习得方法，运用方法，扎实有效。
张东莲老师执教的是统编版四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密》（节选），张老师从四个环节进行教学：
一、复习词语，回顾人物童真形象。
二、二、自主学习，梳理故事感受奇妙。
三、三、合作创编，发展学生的想象力。
四、四、拓展推荐，引向整本书的阅读。教学时，张老师充分发挥童话类文本的特点，组织学生读故事、讲故事、编故事。在积极的语言实践中感受童话的奇妙，体会王葆的人物形象。在此基础利用课后练习的“选做”，激发学生阅读整本书的兴趣，加深对人物的形象的认识。
重温这三节示范课都很大气，支教老师年轻稳重，给我做了很好地示范，学人家的神，而不是只看外在的皮毛。
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