21，心理辅导课一定要设计一个热身活动吗？
所谓热身，是指“准备进入运作状态”，它的本质特征是“启动”。这种“启动”可以是肢体的“动”，情绪的“动”，也可以是思维的“动”，注意力的“动”，情感的“动”，旋律的“动”，心灵的“动”。我们在团体辅导活动中也称为“破冰”环节，通常学生适应了平时的应试教育上课模式，上心理辅导课是需要一个相对活跃的热身活动来达到“破冰”的目标，也容易让学生进入角色！不过还需要注意两点:
（1）热身活动要能打败“开局”时常有的沉寂状态。热身活动的目的是为了激活团体氛围，集中团体队员的注意力，避免团体起步阶段的犹豫和不自在，以利于后一阶段过渡到相关的辅导主题，并引入讨论和分享。控制在3-5分钟内。
（2）热身活动不等于游戏活动。
热身活动要抓住学生的眼球、心灵、思维、情感、注意力焦点，并引导学生走向心理辅导课的主题，要靠心理教师平时留意注意积累各种资料信息。
22，心理辅导课中的设计中可以引入心理测试吗？
（1）一些心理教材中的心理测试其实缺乏科学性。
（2）心理辅导课很难提供心理测试所需的专业环境。
（3）心理辅导课使用心理测试不是不可以，但是应谨慎。
书中对这一问题的基本看法就是不是不可以，但是要谨慎，特别是应坚决不用那些明显缺乏科学性的、庸俗化的所谓的心理测试。而且要注意维护“团体动力”的形成，保证学生学习的积极性和开放性！
网友评论