内驱力可以分为三种,第一种是生物性内驱力,指要生存下来的动力;第二种是外在动机,即寻求奖励,避免惩罚的动力;第三种则是内在动机,即想要主导自己的生活、学习,并且创造新事物,努力做得更好的内在需求,这里就包括我们所讲的学习内驱力。
我们经常能听到有些家长说,孩子就得骂,一骂就去学习,效果立竿见影。但问题是打骂对孩子产生的副作用非常大,而且一旦不批评、不打骂,孩子就会懈怠。这种方式只能产生短期效益,很难达到长期效果。它只是促使孩子学习的一种外力,而孩子的学习内驱力并没有被激发出来,一旦外力消失,或者随着孩子慢慢长大,打骂便不再奏效。尤其是到了青春期,孩子与父母的冲突会变得越来越大。所以家长在培养孩子学习能力的时候,不要过多注重外力,而是要看长远,切实帮孩子形成学习内驱力。——《给孩子的五顶学习帽》
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