发展孩子的个性优势

文/庄庄

老冯的书

老冯主动借给我一本《孩子的品格》，言语之中十分肯定书中的观念。她娃读高三，我娃高一，我们俩是同学，爱好又有许多相同之处，比如跑步、看书，骨子里还有一丢丢浪漫情调，所以话题颇多。她本来在城东陪读，专程送书来城西，感激涕零。

偶回城西，她会约我跑步，我大多时候是欣然应允。我们身披月色，在灯影憧憧的海棠大道慢跑，一路畅谈甚欢。说到我娃选择美术专业时，她当时的反应是——你顺应了孩子的个性优势，挺好。

在没读《孩子的品格》前，我理解的个性优势就是孩子的爱好，有些片面。

书中提到要开启孩子的优势效应。何为优势效应？每个孩子都有自己的天赋优势使命，关键在于父母能否发现。现在大多数父母眼睛里只盯着考试成绩，看不到或者很少看到孩子的其他天赋，错过孩子的天赋发展。只有发挥孩子的天赋优势使命并帮助孩子将其发挥到极致，孩子才更有可能在自己擅长的方面获得成功。这就是“优势效应”。

通常情况下，父母会看到甚至放大孩子的缺点、不足、毛病，而且三令五申想尽办法让孩子去改成自己希望的那样，反而忽略了孩子的天赋优势，这样孩子就成了一个没有缺点，却也毫无优势可言的普通孩子。最后会成为大家眼中“听话”和“有礼貌”的“好孩子”，但眼里没光，永远成不了开放、勇敢与义无反顾的强者。

前天跟前同事聊天，她问及我女儿的学习状态，还在校外上课不？我说时间很紧张，成绩不怎么样，没在校外补，我也不想补，一切顺其自然。前同事接着说某经理的孩子还在校外补，好费钱。如果是以前，可能焦虑的绳索又爬上了我的脖颈，而现在是淡定、淡然。高中的时间安排就像多米诺骨牌，休息日也是大小周，再额外拿本就不够的休息时间去上课，生活的主题除了上课就是上课，光想一想，就身心俱疲。

我娃只是喜欢画画，提到画画她是快乐的，眼里有光，还有源源不断取之不竭的话题。一周有三次美术课，能在繁重的学业里升腾出一株喜欢的希望的新芽，让她有所调剂，有所释放，我就替她开心。至于将来她能考什么学校，成为什么人，有什么成绩，那结果不是我十分重视的。

前同事生娃晚，娃还在幼儿园里过着无忧无虑的的生活。但前同事有些着急，说好多娃娃都上的私立学校，还上各种各样的兴趣班，自己的娃目前也在跳舞和画画，但看不出来喜欢什么，有一种已经输在起跑线上的感觉。

确实，每个孩子的个性、特长都不一样，所以每个人都会有自己的天赋优势，也有自己的劣势。家长不能为了缓解自己的焦虑，就去盲目跟风。花了钱、花了精力、花了时间，最后精疲力尽还两败俱伤。

教育的真谛，就是让孩子做最好的自己。父母的终极使命，就是发现孩子的天赋。用引导的方式来点燃孩子内心创造力的火焰，给予他们更多的机会去尝试。