我想飞 今天就是起点

      张丽钧老师的《幸福都是奋斗出来》一书，我已经读了一半。刚开始读时，就被张老师敏感独到的见解所折服，每一篇文章，虽短小却精悍，意味绵长，富有哲理，有的文章会在一瞬间让我幡然醒悟。当然，不怕大家笑话，其中也不乏有些篇章，自己读来比较费劲儿。有些字词自己真的不曾见过，需要翻阅字典来帮助理解，有的篇章要反复品读，才能理解其中的意思。一番功夫下去，自己认为终于参到了作者的意旨，但恐怕也还是皮毛罢了，所以真的感觉自己书读的太少。

      “幸福都是奋斗出来的”，说到底，我们渴望的生活，只有我们自己能给的起。自己虽说没有大的志向，没有想过哪一天会成为怎样的优秀的人物，但也不希望自己的日子是干巴巴的，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。我想成为一个腹有诗书、眼有画意的人，所以我也想读书，我也想行走，我也想记录，我更想活出一个让自己待见的自己。谢谢张丽钧老师的《找自己》。

        从教师的职业角度来读这本书，收获也是颇丰的。《逼出自己的羞愧心》一文，告诉我做人比教书更重要，完善的人格才能照耀孩子的一生。《怕他孤寂》，让我想到班里的后进生，作为老师，要有一颗“不忍”的心，站在他们的立场去想，乐于揣摩他们的心思，激励他们，跟他们唠嗑，给他们帮助，把温暖传递给他们。《满满一竹篮水》，一首玲珑、充满童趣的小诗向我们展示出：孩子的想象力，比正确答案重要千百倍。 反思自己：这些年的教学中，自己可曾小心翼翼的保护起孩子们的想象力和创造力？是否能够做到尾随“我家小妹妹”，打一竹篮意念的水，浇一路精神的花？《包容是一条五彩路》，我喜欢那位校长，面对孩子的淘气与调皮，我也能否换个角度，以一份包容和睿智，创造出一条五彩路呢？《今天天鹅不想飞》，上帝创造他的花园时，原是想让万物都成为中心的——一个生命，按照自己的意愿开心的活着，并且，和其他生命发生着美好的联络。可骄傲的人类，却违背了上帝的意志，错以为世界仅有自己这一个中心，他要花以自己喜欢的姿态开放，他要果以自己喜欢的样子生长，他要鱼省略掉必要的生命环节，他要鸟按着他的吆喝声飞起或降落……他想指挥一切生灵，他想让所有的生命都来讨好他、取悦他。这样的骄横就只存在人类与其他生灵之间吗？我们人与人之间又是怎样的呢？我们常说“皇命不可违”，“父命不可违”，“师命不可违”……很多时候，我也曾对自己的孩子、自己的学生指手画脚，命令他们按我的意愿去做这做那，达不到我的要求，我会发火、会呵斥。可是我又何曾问过他们想不想、愿不愿意？今天天鹅不想飞，连上帝都可以微笑着，准许他们去散步，我们是不是也可以试着和他们一起去走走？

      今天天鹅不想飞。如果我想飞，今天就是起点。