心理学从不高深，它就隐藏在你生活中的鸡毛蒜皮里，不管你发现没有，它时时处处在你身边。就像荣格所言：潜意识正在操控你的人生，而你却将其称为“命运”。
楔子：同学A因为子女的婚恋问题现场向老师发问，求解惑。“孩子已经成人了，以前由于自己的无知已经造成了伤害，现在孩子也逆反，我的劝慰也不好使，但又有马上丞待解决的问题，这可咋办？”
老师的回答是现在只能为过去买单。老师说，现在等于是错过了最佳抚养时期。那怎么办呢？没办法，30岁了，重养吧。把ta曾经不被满足的东西尽可能满足，不要把ta当成一个成人去看，因为ta的心理年龄还很小，在心理上要把ta当成婴儿。别把它当成大孩子去看。错过了之前的抚养，必须把这个抚养重新完成，ta的心理才能成长………..
A同学的心情是复杂的，沮丧，郁闷，懊悔，焦虑………..但此时的唐糖同学却根本无暇顾及这些，因为在老师的话中，她猛然发现一个直接击中她要害的点。这个问题很重要，她迫切的需要马上知道答案。
她的问题是：如果在现实生活中，父母不能给你重新抚养的可能，比如家长自己意识不到问题，也没有恰当的方法，那么靠自己能弥补这个过程吗？
当她问出这个问题的时候，内心很复杂，既热切的期待答案，又对答案有隐隐的恐惧。
李老师看着她的眼睛，迟疑了0.1秒，然后回答：可以部分弥补。说完，将眼神转向了别处。
这种简单的回答怎么能满足？她马上继续追问：成人之后，如果想全部弥补难道只能靠自己的父母吗？不管是配偶还是自己，都只能完成部分补偿吗？这次追问，她加重了语气，变得更加急迫。
“嗯”。老师好像有读心术，不由自主的放轻了声音。“是的，部分。只是有的人程度大一点，有的人程度小一点。”
在得到第二次几乎和第一次相同的答案时，唐糖心里瞬间像堵了一块巨大的石头。她说不清为什么，只是有一种被击倒的感觉。
这时，有一个同学马上接过老师说话的间隙，提了另一个问题。唐糖什么都没听见，她不知道自己怎么了，就是瞬间觉得很堵，还有很多的不甘心。
老师对另一个同学回答的话音刚落，她马上插插入了自己第三次提问：如果父母不能重新抚养，不就和“助人自助”，“成长最终还是要靠自己”相悖了吗？毕竟父母的因素又不是你自己所能左右的？那这个时候该怎么办？难道只要没有那样的父母，就永远不可能完整了吗？
她在问这个问题的时候继续保持着习惯性的“高冷”模式，力求保持自己的理智和冷静。但是如果仔细听，她微微颤抖的声音，似乎暴露了内心的紧张。
老师定睛看了她一眼，很用心的看了她一眼。眼神中隐隐透露着一些不忍。老师叹了一口气，说：这是一个我不太愿意回答的问题。因为回答起来是有点小残酷的，但是这个小残酷呢？我们还必须要接受。接受什么呢？就是这个世界从来都不是完整的，每个人的生活也从来不是完整的，每个人的心也不可能是完整的。所以他或多或少都带着疤，伤痕和残缺，只是我们尽可能的去修补，比方说我们的开国玉玺，我们只能是用金镶玉，在外面镶块金子，这也是在很大程度上可以弥补这些裂痕，但，总会还有一些痕迹。这是咱们用完美的观点去说的，但是在我们的日常生活当中，不影响他的功能，就已经达到完美了。
唐糖机械的点了点头，把老师的话重复了一遍：就是说我们自己成长也可以达到不影响功能的效果，虽然带着伤，但是终归也不可能真正的苛求自己有那样的父母可以重新养育一遍。
她说话的时候有点像自言自语，好像在努力地集中起自己的注意力，把刚才的话机械的重复了一遍似的。
老师接着回答：是的。没有机会了。我们没有这个机会了，所以我们只能寄希望于自己。我们没有办法回到妈妈肚子里重生一遍，没有这个办法。所以，我们可以完美我们自己，然后为后面的生活做些努力就行了。这是我们现在能做到的。它就是一个单行道，我们无法推倒重来，它不是沙雕，随便推到随便重来，不可能的。
老师在说的时候，语速明显放缓，语调也变得更加轻柔，好像怕伤到什么似的。然而此刻的唐糖，却什么都没有听见，只有几个词在头顶嗡嗡作响“没有机会了，没有办法，没办法推倒重来，不可能的”
像一块块从天而降的巨大陨石，劈头盖脸毫无征兆的砸到了她身上，她不由得弯下身子，眼泪噼里啪啦的掉了下来。
下一个同学继续声情并茂的分享自己的感受，而她却感到一种深深的绝望涌了上来，是的，令人窒息的绝望。连续追问了三遍，回答都是一样，答案是那样的冰冷，残酷，没有一丝温度。她忽然想起自己三岁那年的冬天的故事。那年冬天，姥姥生病住院了，妈妈需要每天起床很早喂鸡，做饭，送饭。平时她上幼儿园时起床都很吃力，妈妈每次都要喊很多遍，她才能爬起来，连穿衣服的时候，都闭着眼睛，实在是太困了，被窝太暖和了。然而那几天也不知道是怎么回事，妈妈6点起床，她在妈妈起身之后几秒钟就醒了，眯着眼睛穿好了衣服。妈妈5点起，她还是挣扎着爬了起来。最后妈妈没办法了，4点起床，这一次，她终于没有醒过来。但是很快她还是醒来了，外面黑乎乎的，妈妈不见踪影。她光着身子嚎嚎大哭，眼泪糊了一脸，她光着脚走出了房门，放声痛哭，她的哭喊招来了隔壁几个老奶奶，老奶奶安慰她，告诉她妈妈一会就回来，平时乖巧的她变得很执拗，她好像什么都听不见，只剩下放声大哭，好像全世界没有人比她更悲凉，更可怜的人了。终于妈妈回来了，她早已冻得浑身僵硬。
她终于泣不成声。她抽泣着，几乎不能连贯的表达。她语焉不详的表达着自己的绝望，伤心，和委屈。哭的像个小孩。她说，大家都说我成长很快，进步很大，我知道自己身上有伤，但是我以为通过我的学习和努力，能够把一切都弥补回来。然而，没可能了，没机会了，再怎么弥补也不行了…………
她一向最讨厌鼻涕，在小时候，她最难堪的事就是哭的时候会有鼻涕流出来。眼泪是高贵的，鼻涕却是猥琐的。但是每次流眼泪的时候，鼻涕都会一起跑出来。真是太丑了。但是现在，她好像也顾不上鼻涕了，她低着脑袋，用纸巾胡乱的塞住鼻子，擦拭眼泪，现在她不是很在意鼻涕，但是她很在意“不可能”。在那一瞬间，她仿佛看见自己吹出来的五彩斑斓的肥皂泡“噗”的一声破灭了。
一切仿佛都回到了原点。世界上最残忍的事莫过于孙悟空已经翻了十万个筋斗云，还在五指山下撒了一泡尿，结果佛祖却告诉他，原来他从来就没离开佛祖的手心。一切只是一个巨大的泡影。
课堂上因她这突如其来的抽泣而变得空气凝滞。紧接着，各种抽泣声从各处传来。
老师肃穆而安详。停顿片刻，他长叹了一口气，缓缓开口：你能哭出来，我觉得很欣慰。这是我们不得不面临的生活之痛，就像是我们所有的创伤，可能会不留痕迹，也可能会留下伤疤，我们希望我们是完美无瑕的，但在成长过程中可能做不到那么完美，但是，只要不妨碍我们的功能和功能的使用，也就接近完美了。
他顿了顿，又继续说下去：所以，你刚才问的时候我有点不忍心，不忍心告诉你，但是，这就是我们成长的真相：从来没有一个完美的世界，也从来没有一个完美的我们自己，更没有一个完美的父母，尽管我们希望他们是完美的。是的，我们的父母也是带着他们的残缺来抚养我们的………..伤过，痛过，哭过，生活还得过。
老师语速缓慢，声音轻柔，仿佛在用手轻轻地拍着她的肩膀，这声音好像有一种魔力，让她慢慢的平静下来，然而在听到老师那些话时，她的眼泪还是一直流，她很想哭，因为她的肥皂泡消失了，再也不能保护她了，她什么都没有，唯一的肥皂泡，也消失的无影无踪。然而，她又慢慢安静了，因为她好像睁开眼看了一眼外面的世界，好像也没有那么冷。
她的灵魂又一次爬上天花板，俯瞰这个小女孩。是的，灵魂看到的就是一个小女孩，虽然她穿着大人蹩脚的高跟鞋和花裙子，可是，她只是个小女孩而已。小女孩把手挡在眼睛前面，轻轻的露出一道缝，偷看了一眼外面，然后她哇哇大哭，双手死死地盖住眼睛。旁边站着一个白头发的老爷爷，微笑的看着她，用手轻轻的摸了摸她的头顶，她接着大哭，可是她又忍不住往外又偷看了两眼。
老师的声音又一次响起：我们一个最大的委屈，就是我们已经竭尽全力活成爸妈期望的样子，但是却发现自己已经竭尽全力却仍然活不成父母期待的那个样子。于是，我们便开始作，开始发脾气，开始痛苦。
随着老师的话，班上的哭泣开始此起彼伏，一时间，各种擤鼻涕、抽泣的声音遍布各个角落。
老师接着说下去：而我们的成长分为不同的阶段。在我们快速希望发育的阶段，我们特别渴望那份滋养，所以当我们发现滋养不够的时候，我们会有缺失感，甚至会有残缺感，不满足感。当我们知道这个世界并不完美的时候，而父母，也只是竭尽所能给到我们他们认为的完美的时候，我们可能会由此带来一些伤害。可是，又是谁是完美的呢？我们都是在不完美当中趋向完善的一个过程，所以，在中间摔些跟头，走些弯路，都是再正常不过的了。所以，这就是我们的进化，在这个进化的过程当中，总会有不满足的地方，但每一分进化，都会带来更多的趋向于完美，而这，就是我们和我们的家人需要持续努力成长的一个过程。
一个同学哽咽着说：可是很多父母接受不了不完美的自己，也接受不了自己的孩子的不完美。于是就因为这两个字，我们就伤痕累累。
老师叹了口气说，好多时候，他们的父母也不接受他们的不完美，但是，总有一天，我们要知道这些，所以，我们的认知，需要升级。
唐糖不再哭了，后面老师说的话她听懂了，就好像小的时候去上幼儿园，从嚎啕大哭，到和妈妈安静的说再见。在这一刻，她知道自己长大了一些，老师拉着她的手带她走进了幼儿园，然后目送着她离开，她回头看望，发现满头白发的老师站在远处，笑意盈盈，仿佛在说，去吧，别怕。
她的内心充满了安详，她勇敢地往前走去，因为她知道，前面其实也并不可怕。
就像老师说的那样，玉石固然有瑕疵，但是从玉石变成金镶玉，那是一个全新个体的诞生。金子本身原是为了遮掩玉石的瑕疵，但是金镶玉却是一个全新的、炫目的新生命。它出于玉石，但已不是当时的那块玉了。
后记：
如果没有来到课堂，当我看到这一幕的时候，我会冷笑不屑：简直是一群神经病。一个个几十岁的人，连个“世界本不完美”的真相都不知道，都能不接受，还哭天抹泪，简直就是一群脑残。
然而来到这个场域，把自己的根深深的种植其中，我才能深刻的理解一件事：你永远到不了未曾到过的河流。
我们每个人从小到大，在还没学会表达感受的时候，就先学会了道理。“世界是不完美的，你必须接受”，“哭有什么用？有这时间想想怎么办不是更好？”，“开水是滚烫的，你必须远离”……
所以，我们还没享受光着屁股的天然愉悦，就先学会了穿着衣服遮羞。
老师曾经这样说：所有的关系都是一场误会，爱的误会从来不是初心，而是方式。
爸爸妈妈太着急了，太紧张了，他们怕我们走弯路，摔跟头，怕我们今天吃了薯片，明天就养成吃垃圾零食的恶习，怕我们今天要1毛钱买零食，长大就敢要100万买房子。他们忘了自己小时候是怎么长大的，忘记了“成长”本身是有过程的，忘记了小孩子不是天生就懂那么多道理的，更忘记小时候需要摔几个跟头才能真正学会走路。
他们等不及。等不及让一个人从“孩子”长成“大人”。
他们太害怕。因为这是自己的孩子。所以，太害怕ta会摔跟头，受伤害。
可是他们忘了“被禁止”固然能避免很多恶习的养成，但是“不被允许”带来的缺失感，却终生无法弥补。
心灵的伤，不像肉体的伤，结痂，愈合，显而易见。心灵的伤，看不见，摸不到，你却终生受到他的影响。
就像荣格说的那样“你终生被你的潜意识支配，而你，却误以为那是命运。”
心理学既不高深也不稀奇，更不是“神经病”的专利，其实，它就在我们的生活细节里。
下课后我的同学，老师都纷纷找我，很多都眼含热泪，豆豆姐说，其实你已经真的很优秀了，思想深邃，头脑清晰，真的，一边说，她的眼眶一边红。从见到我第一面就说我和她女儿很像的木子流着眼泪说，你就和我女儿一模一样，我看见你，就像看见了我的女儿。柯南同学则给我发来了好几张“锔碗”的图片，告诉我重新整合的碗多么漂亮。当然，还有数不清的拥抱和抱持。逆反沙龙的社军老师和彩霞老师招呼我过去，彩霞老师说：感觉你终于接地气了，她开玩笑说，你终于从天上下到了凡间，小仙女落地了。社军老师则一脸慈爱，说，我也想说李老师跟你说的那句话，看见你哭，觉得特别欣慰。落入凡间的你更美了。连神态都不一样了…….还有上课时的一位大姐（很抱歉我没记住她的名字），她也分享了她此刻父母离世的痛，她说“我的父母去世好多年了，但是我现在对他们的感受是，我现在有他们这样一个父母在，我就很幸福。我现在宁愿有一个对我有一个对我指责对我责难的父母，我就很满足了。”她说的时候声音哽咽，我也一下子明白了她的感受。
如果没有这堂课，我会依然清晰的知道“世界本不完美”，但我知道这个道理，却从心底不愿接受。我不愿接受残酷的世界，因为我还未被满足，但我又必须适应这个世界，因为我认可这个道理（真理），所以，我会僵硬的活着，像就像每个人说我的那样：僵硬、疏离、高高在上。
同样，我也会在劝慰别人的时候说“没有完美的父母，我们只能修行靠个人”。但是我依然会在妈妈说“天下无不是之父母”时愤怒又憋屈：道德绑架。被伤害的感受是真的，但是父母又是不能反对的。我是憋屈的，愤怒的，但是又不得不自我安慰的。
现在我看到爱的方式的错误，但更感受爱的初心的温度。
没有修通的道理永远只是冰冷的道理，你内心无法做到臣服，却必须遵守，所以你会痛苦，更痛苦的是，更多时候，你根本不知道自己难受在哪？你以为是因为孩子不写作业，以为是老公不刷碗？其实都错了。它来自内心深处的无法修通。
堵塞的管道势必造成污水横流，堵塞的血管势必造成血压升高，堵塞的心灵势必影响你的每一分钟，而你，却浑然不知。
在课堂，我曾用眼角的余光看到老师好像也擦拭了一下眼角，下午同学告诉我，老师确实也落泪了，在这一场由老师引领的集体疗愈过程中，老师的悲悯和宽厚通过声音传递到了每一个人心灵的最深处。
我们都是自己未曾修通的佛，而老师是在一旁掸去我们心里浮尘的佛。
掸去浮尘，才能露出每个人灵魂最深处那颗金灿灿的心。
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