买了个新鱼缸，晚上回来两个人倒腾了半个小时，终于让我们家的外来户在此安居。我和谢老师前面二十多年都是住在有邻里乡亲的小镇里，这个寒假搬到新房子里，一下子少了邻居的热闹，还真有点不适应。
好在全国人民都跟我们一样，关在家里见不到几个人。
所以这几条新住户得到了无上的优待——占据了客厅最佳位置，左能听电视声，右能闻饭菜香，前能观小儿嬉戏，背还靠一堵高墙。
我以前也买过鱼缸。不过是一个玻璃的，五个面用胶粘结在一起，最大的面也就一本杂志大小。那是第一年参加工作当班主任时，不知道是看了哪个教育大家的书，说要让教室里不光有书香气，还要有生活气息。养点鱼儿让学生打点，可以增进学生的责任感。
搬到教室之后学生确实挺感兴趣，争相要负责管理鱼缸，还有好几个孩子带了鱼缸点缀物——假花、海螺、鹅卵石，一时间那是班级的新鲜事物，七年级的孩子还有着孩童的好奇心。因为鱼儿需要氧气，所以还买了充氧机，我们教室只有黑板边上才有插座，只能把鱼缸放在黑板边。
上课时，鱼儿游啊游，学生看啊看。幸好几天之后人与鱼就彼此习惯，不再互相打扰。
可是黑板边上毕竟粉笔灰尘多，没多久鱼儿就死一批。换了以后不多久又是同样的命运，这种生活气息比较烧钱，干脆后来就不养了。
那个花了七八十块钱买的玻璃鱼缸后来就成了我装零碎物品的储物罐，换了工作单位之后，它也跟着我到了新宿舍。
今天的鱼缸材质是亚克力的，老板说不会碎。可是它能在我们家执行使命多久呢？不得而知。也许它后来也会成为一个储物箱，里面堆放我乱七八糟的回忆。
玻璃鱼缸里放着我自认为很有用，从来不舍得丢弃的那些东西，是的，我已经想不起来到底是些什么东西，而且我觉得那些东西对我来说可有可无。因为我根本想不起它们。
可是玻璃鱼缸让我知道，教育不能空有满腔热情，需要的是也不止是三分钟热度，如果不能坚持，连个鱼儿都能被我养死。教室里的那群学生也不能只被粉笔灰喂养，他们需要清水。这些清水可能是我要穷其一生去追寻的。
那些舍得的、舍不得的，该丢的就丢了吧。
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