每个人的成功都有自己独特的方法，大部分成长的人都有一些共同的方法。比如基本技能的掌握方法。
任何事物都有不同的生命周期和发展过程。
技能也可以做为一种生命周期的观点来看待。
职业发展通用技能可分为三个阶段，自我发展技能阶段，专业技能阶段，目标技能阶段。相对应的三个阶段通常为自我发展，工作发展，事业发展。
第一阶段是明确什么才是有效的自我发展技能的培养。
我国受到的教育很长的时间里都是应试教育，而应试教育，属于公共教育，针对共性的认识。认识的对象，要么是外部显性世界，要么是理论世界，即使是对个人的心理分析相关的知识，如性格，兴趣，行为，价值观，很少会涉及到自我分析。
一些教育发展得不错的学校。可以给学习进行测试，并且给予这些学习自我分析，自我认知的机会。但大部分的学校做不到这一步。本身学校的任务和压力较重，学校也缺乏职业规划的人才。
传统教育是很认识外部世界再反过来认知内部世界，这也恰恰让大部分关注外部世界的学习时间过长，而无法快速转化内部世界的认识，或者转向内部世界过慢。
那是否可以说，很多人，其实也没有加深对自己的认识，也可以获得很高的成就呢？也有很多人确实是这样的。但并没脱离这个规律。
很多人很小的时候就正确的评估了自己的能力，还有些人很小时就夸大了自己的能力的自我评价。因为他们认为自己能力有限，必须依靠团队，或者说他们的父母灌输了自我认识，加深了个人对自我的正确理解。有些父母强化其潜能。
正确的认知也包括显能的认知和潜能的认知。父母的鼓励，老师的鼓励，使个体对自己的潜能更加敏感，对与人相处的关系的作用有更加深刻的认识。这种深刻的对关系的认识本身加强了自己对自己某一方面的能力的切身评价。也是一种深度的评价。
能力的本质是关系性的，生产性和创造性的。在拥有较好教育的切身体会中，学生可以看到更多的名师资源，看到更多的优秀激情，看到更多的同学自我发展技巧。这些同学之间的对比可以让技能更加成熟。而这些同学有一定的克制力，有事业心，成就感来约束自己，即使很多想谈恋爱他们也会有常人更高的克制力。这样的同事环境一方面提供了学习比较的环境，另一方面提供了克制和限制的关系。都为个人的长远发展提供了优秀的环境资源。
所以自我技能的成长，一方面自我的某一些方面的特性支持了自我评价的发展，另一方面这种发展争取到了更好的环境。而更好的环境又反过来影响个体的发展。
自我发展技能就是指，可以加深自我评价的技能，可以自我激励的技能，可以选择环境的技能，懂得重复利用一点有效方法并放大的技能，就是主动创造自我激励的过程，就是主动或者被动自我影响的过程。
学校教育中很少告诉我们如何进行自我影响。
自我影响，很多时候并不是需要非常多的技能。比如学习方法
比如，找到微小的优点主动培养，无限放大。
比如，认识到学习方法的规律，如重复学习法
再比如，由最基本的正向认知，向较复杂的正向认知发展。
第二阶段明确并有效运用专业知识的发展过程。
我们从小到大几乎没有老师听过专家化思维，更不用说强化专家化思维了。
这是我搜集到的几本书，专门介绍的。
《精进如何成为一个很厉害的人》
《深度工作如何有效使用第一点脑力》
《专业主义》
《专业的力量：在自己的领域成为专家》
这几本书介绍了专业技能的方方面面，专家化的观念，专家化思维对职业发展的重要作用，专家化思维的培养方法。
我们给客户做职业规划咨询，经过一阵时间的交互沟通后，就可以确定客户的职业方向定位了。这时马上就进入实施了。而一但进入实施，就会直接面临着专业知识的学习。
自我发展的专业化学习，工作中的多种专业化知识的学习，事业过程的发展的学习。
专业化发展的过程要求精，深。而我们大部分人的学习思维都没有按这个思维来走。看书很少有选择看一本书看5篇的，人们可认为看一篇书都理解不了书本内容，是笨的表现。而聪明人认为看一篇就能把书学透的人是不聪明的表现。
大部分人认为看一本看几篇才能看懂是不聪明的表现。而少数部分人认为看一篇就能把书看懂学透的人是不聪明的表现。几乎全部的拥有伟大成就的人和某一方面能力较突出的人，每个阶段都会选择几本专业的书籍反反复复，复复反反的阅读。这种重复学习法从根本上划分出了普通人与卓越者。亚历山向亚里士多德只求兵法，鬼谷子的两个纵横家起步期都是吃透某一理论点。这个人人都可以学会的方法，但只有极少数人懂得用，方法太简单了，但长期的专业发展过程确是必杀技。特别是新技能的掌握最最需要这种重复学习法！更需要重复学习法的衍生方法！ 分享一篇相关的研究：
大量重复是否是学习的最佳方法 https://www.sohu.com/a/125528999_557663
第三阶段要明确。事业发展的运动过程及其过程。
成功学和一些干货都属于这一阶段。当第一阶段和第二阶段无法完成时，第三阶段，相当于是闹着玩的，什么时候习得第一和第二阶段，第三阶段才会落地。并非这些理论无效，无价值观，而大部分人根本就没有到这个层级。
第三阶段，一般会以结构，优化，流程周期，影响控制为基础的理论。这个过程需要知识和信念的整合和识别与取舍。如果第一阶段和第二阶段都跨过了，无法采用第三层次的视角，也无法让自己变得优秀。越是需要信息整合越是需要逐步精通每一项关键技能。作为高管和创业者，工作时间较长，学习时间有限，如何选择学习的方向，就需要大量的采用重复学习法。一方向进行专业化，另一方面进行适应化。
所以。只有懂得核心技能培养的三个阶段的方法。个人才能向更高的职业发展阶梯跃进。
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