毕业至今，我从事教师工作11年，我喜欢这份工作。从事这份工作，打动我的是我的学生，同时也是家长对我的的信任和期待。学生的家长们，这里我与大家分享一点一线教师的心得体验！
作为家长，作为老师，我们都应该“懒”一点。
同家长合演过苦肉计，跟学生玩过兵不厌诈，擒贼擒王......十八般武艺快用全了。现在发现“解放”自己，“成就”孩子的秘诀就一个字——“懒”。与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，家长与孩子斗其乐无穷，老师与学生斗其乐无穷。我们老师、家长当以此自勉。
首先，懒是指我不要“主动权”。
很多家长会苦恼地跟我说：“孩子不愿跟我沟通，就喜欢待自己的屋里门一关，我都不知道他到底怎么想的？”、“孩子做作业我不看着，他一点都不会做。”、“饭桌就是战场，他抱怨饭不合口，我就气急败坏的吼！”......形形色色枚不胜举！
好吧，我这样给家长建议：让他也不知道你是怎么想的，少理他，比他有过之无不及。作业是他的私事，可以不做，顺便告诉他第二天还可以不用上学，假你已经帮他请了。饭菜不合口，正常啊！立刻倒掉，让他自己给自己做主厨，你顺便申请期待品尝。.......当然前提是你不能生气，即使生气了也要面带微笑不露痕迹。生气就意味着你输了，输了就要出局，出局就丢不掉主动权。
所以家长，我们不妨试着去放开本不属于我们的主动权。我们心平气和的，我们先“不失理”在先。
我会这样跟学生沟通， “这只是我的个人想法，同学们各抒己见，或者你们可以反驳我，只要说的有理有据都行，我将会很欣慰你的思维严谨，条理清晰，观点独到。”我也经常会把这种方法用在我的教学上：“15分钟以内这篇文言文会疏通文意，15分钟后，会就行。现在可以看注解，看参考书，可以同桌讨论，当然你也可以在座位上闭目休息，会就行!”我们交出所谓的主动权，其实是以退为进。当我把这些主动权交出后，他们的“自我责任意识”才会苏醒。这样一来，我得到了学生会们这样的回馈：“老师挺相信我们的，也很民主，无论我们愿不愿站起来表达自己的看法，你都给了我们说出自己真实想法的权利。你给我们计做事，有时甚至会精确到秒，开始觉得不可能，后来觉得原来是可以的，再后来是成就感，你也知道我们任务没完成，怎么会闭目休息，......”
其次，懒是指我们适时地“示弱”。
06我带初三，学校要求班主任请5位家长到学校观看学生跑操。跑操结束后我观察着着五位学生的表现，四位学生忙着走到自己的家长身边，钰干脆一把搂着她妈妈。军径直去了教室，他爸一个人在操场上哀伤看着他远离的背影，军连脸都没转。事后我询问，军一脸焦躁的告诉我说：“我原以为是我妈来。我看见他来就烦，我不喜欢！老师，你都不知道我爸——本事大！”后来我和他爸聊天，他开头就说：“老师，我可以跟你讲，我辅导他任何一科都没有问题，试卷拿来我都能比他考得好。”接着又说：“他根本不听我的。”当时我笑了，我开心于我感觉我找到了矛盾的点。
孩子经大了，其实我们经常会发现，他们比我们会讲道理，他们感觉得到我们的喜怒哀伤，他们视而不见，他们在明明白白地讹我们呢！其实细心点再细心点，我们会发现他们有保护欲，他们期待认可，他们期待我们对他们精神上的尊重，......所以我们不妨享受“顺从他们”。 那次我同军的父亲聊了很多。
两个月后，军神秘地告诉我：“老师，上次我爸来学校你以为我不喜欢他，其实不是那样的。他现在变了，我挺喜欢他的，他没我想的那么“逞强”，前几天他还叫我教他句英语呢.......”我们陪孩子成长的过程中，我们自己也在成长，我们适时地偷点懒，给孩子创造一个更好的突出他自我的空间，我们还可以享受他们呵护下的“大宝宝”待遇，又何乐不为呢？
再次，懒是指“你犯错我沉默”。
很多时候 ，我们会看到孩子犯错，大错小错，甚至一错再错，可控的不可控等等都有。我们会提醒、劝说、拒绝、阻止，我们会暴跳如雷，我们会歇斯底里。其实我们倒不妨在我们可控的安全范围内保持沉默。我们静静地陪着他体验错误后的悲伤，我们给他们“等待的时间”，让他们自己去发现，让他们用一定的“代价”去换取教训，去慢慢摸索着成长。好比夏天的周末，雨要来了，孩子出去没带伞。好吧，淋一次雨吧，也许下周一上学遇到类似的天气，也许他会不用你挂心主动记得带伞。初一月考网上阅卷，老师通知用黑色水笔答题，他用铅笔答题，试卷都做了一半。好吧，我们耐心地看着他做完，这次零分，也许他会警醒自己记得这件事情直到高三。家长、老师我们在看着孩子们犯错的同时，我们也关注他们犯错后的改变。我们沉默地关注着他们犯错，然后再用情地站在他们的那一边，先陪他伤感然后鼓励。我们用心地去“偷懒”。
然后，懒是指“懒而不乱”。
父母作为孩子的家长，是孩子的第一任老师，是终身制。学校老师是任期制。无论终身制还是任期制，我们都要让孩子们知道我们不是只有前面的懒，我们从来都懒而不乱。不乱是指我们一如既往地对他们的爱不乱。我们对自己身为父母老师应有的被尊重的原则性不乱。我们对自己的工作热情不乱。家长各自从事的工作、老师的教育教学工作，我们都以饱满的热情做好，哪怕就是洗衣、做饭、收拾家务，我们也整洁有条理不散乱。我们这么做，才能让家长的孩子们、我们学生们没有机会想：你们自己一滩烂泥，还对别人恨铁不成钢。
总之，成长不易、教育不易，须家长、老师、孩子共同努力。家长老师一条心，心中有爱。家长、老师，让我们在欣赏和付出中享受这份让我们费心而又惊喜不断的甜蜜。我们沟通交流，我们反思学习，我们相互鼓励。为了你的孩子，为了我的学生，我们要在一起！
注：本人是中学一线教师，热爱孩子，热爱教育。欢迎各位家长读者、同行及关注教育的志同者给我留言，我们一起交流学习，谢谢！同时也欢迎读到我这篇文章的孩子们与我聊聊心里话哦！
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