秋天简书(十九)

作者: 倚然君 | 来源:发表于2024-03-24 12:33 被阅读0次

      家有俩外孙,大的姐姐上半年11岁、小的弟弟下半年8岁。若要问他们的学习成绩怎么样?没法说得很明白。因为年级也好、班里也罢,从来不会公布成绩。不公布也罢,私下里问问老师,可否探知一二?那也是白搭,因为在老师眼里,自己的学生都是最棒、最有特点的。不光成绩好坏问不到,有啥缺点也轻易不会说,因为老师们都这么认为,成长中的孩子有缺点、不足,那都太正常不过。没准那些个所谓的问题,都会成为成长中的助推器呢?

      学校里对学生没个优、良、中、差考量,又如何评价老师教课质量的水平、如何甄别学生成绩的好坏?内部评价的体系肯定有,总体状况怎么样,也一定会有考量,但肯定不会走极端、绝对化。在他们的认知里,过早开发孩子的智力、没有底线的恶性竞争、单靠学习考试成绩论高下,不光有失教书育人的根本,还会严重挫败孩子的自尊心,甚至还会造成严重的不良后果。那应该咋搞?注重常识教育,因人施教。坚持一步一步往前走,即便一个班的同学,也可以做到学习进度有先有后。老师会根据每个学生的不同情况,选择阶段性学习的内容,并不强求全班同学步调一致。如此这样,同学之间就没了相互挤兑的压力,有了在自己能力基础上的循序渐进,也会逐步建立起人格上的独立、自立、自信。在不以学习成绩论英雄的环境里,没准人人都会觉得,自己就是那个独一无二的英雄。

      学校教育如此放任,学生会不会都成了野孩子?那可不是我们想象的那样。这边的孩子,要说在“卷”上着的力、下的功夫,可绝对不会少。他们“卷”的都是些啥呢?可以说德智体美劳涵盖的十八般武艺,件件都可以试,样样都能够卷,从中挖掘内在潜力、发现特殊天赋。只不过这所谓的卷,和我们通常认知的卷,还有些不大一样。不一样在哪里呢?不是为了在人海丛林杀出一条血路,而是充分享受喜欢和快乐的人生价值。

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