吴非丨 在＂有光＂的课堂上
68，从此，他仍然憧憬着幸福生活！
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
从夏到秋，生活的沧桑感！
一本新华字典！
两万多节课的责任（活着）
好奇心！！！
少年班村长：站直了！
没有麻药的缝针（忍着）
十八件棉衣（量身打造）
户口问题（农村为什么那么穷？高考好做，我的事难办，26）体制、错误的教育。
霉研究（红斑狼疮，为一大事来！）
教育的意义：教育是漫长的事情！
趣味数学书，吃萝卜干，两毛钱的车程……
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
好玩儿!做到底！
Led的发明，热爱！
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
困惑，才有进展！
138与68的追问，小子不才，重理轻文，人情练达，世事洞明。评价制度出了问题！
中学的拷问：袁隆平的中学数学常不及格！叛逆！体育、外语好！《妈妈稻子熟了，我来看你！》学生没有课外、教师没有业余！精确控制分数的思维模式。
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
高效课堂的反诘，教育是慢的艺术
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
教师的修养：缘于教育启源。记忆犹新的教育小细节！每天三千字！你一定会写好的！
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
当学生眼睛看着你时，学习会真正发生！
平常的教育，不平凡的影响！
让课堂＂有光＂，费曼的故事，怀疑！
找点＂麻烦＂出来，让学习坚持下去！鳄鱼精神！有智慧的事情！
有光，思维的质量！
你教会学生思考，学生会还你不一样的世界！
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
吴非丨 在＂有光＂的课堂上
优秀的老师应该是思想者、学习者、实践家、表达者。
写作的那些事：
1．师生互写;
2．能写的老师，精神明亮的人，引领者！
真实面对儿童，前方是什么？改造我自己！
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