《正面管教》第1章书摘

我每天阅读一章的速度，阅读完一遍之后，对文中的内容懵懵懂懂，于是我决定再细读一遍，这次对每一章做书摘笔记。

《正面管教》第1章书摘

第一章  正面的方法

  孩子的行为不再像“过去的好时光”那样的两个主要原因是什么？

  第一个重大变化是今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。成年人忘记了自己的所做所为已经不再像“过去的好时光”那样了。德雷克斯指出:“当父亲失去了对母亲的控制权时，父母双方也就失去了对孩子的控制权。”这就意味着妈妈不再给孩子树立顺从的榜样，是社会的进步。

  另一个重要的变化是今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们不再需要4孩子像过去那样为家庭生计付出努力，相反，孩子们以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为是理所当然的。父母们包揽孩子遇到的一切困难或对孩子过度保护，忽视培养孩子自己动手的能力。

孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。

七项重要的感知力和技能:

1、对个人能力的感知力--“我能行。”

2、对自己在重要关系中的价值的感知力-“我的贡献有价值，大家确实需要我。”

3、对自己在生活中的力量或影响的感知力-“我能够影响发生在自己身上的事情。”

4、内省能力强。

5，人际沟通能力强。

6、整体把握能力强。

7、判断能力强。运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

大人有哪三种管教孩子的方式？

1、严厉型--“这些是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚。”孩子不参与决策过程。

2、娇纵型-“我们没有规则，我相信你以后会选择自己的规则。”

3、正面管教型-“我们一起来制定对双方有利的规则。当我必须做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。”

  只要我们坚持不懈地使用正面管教方法，孩子的不良行为的强度会逐渐减弱，不良行为再次出现之前的平缓期也会越来越长。

  很多人强烈地感觉到严厉和惩罚是很管用的管教方法，从通常能立即制止不良行为这一点来说，惩罚确实管用，但是，长期效果怎么样？惩罚会造成四个R:

1、愤恨--“这不公平，我不相信大人。”

2、报复--“这回他们赢了，但我会扳回来的，”

3、反叛--“我偏要对着干，我不按他们的要求去做。”

4、退缩--a偷偷摸摸“我下次绝不让他抓到”

              b自卑“我是个坏孩子”。

正面管教带给孩子的长期效果是什么？

  正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法，正面管教对孩子和大人都不造成羞辱。正面管教以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。

有效管教的4个标准:

1，是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）。

2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）

3、是否长期有效？（惩罚短期有效，但有长期的负面效果）

4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）