《思考，快与慢》共读Day 10 流程图运用

先上图：

快慢思考 流程图V1.0.png

案例回顾：

早上女儿8点要出门参加暑期活动，得下午才回家。
我让她早饭后半小时把煎的中药喝完后再出门。
这时我婆婆有了些不满，大致为：
1 中药水多了，小孩喝了要涨肚，坐车会反胃的。
2 中药煎两次混合后，分两次喝。
我做了些回应：
1 中药水多了，明天我可以少加些水。 ----婆婆说，少了怕扒锅。
2 早饭再提前10分钟吃，多点间隔时间。
3 现在是减量期，一天一顿就够了，不用一天再吃两顿了。
说完后，气氛有些沉闷，婆婆不做声了。

想到今早永澄老师共读时给我们讲到的，3F隐藏的解释，我问自己：我有没有启动了直觉思考？有没有掉进了捷径的坑里？

于是我按图表,做了套用:
对象是什么? ---- 我婆婆.
对象的情绪如何? ----开始是担心，我回应后，婆婆有点闷闷不乐。
对象的目的是什么？意图是什么？ ---- 不确定，不知道婆婆为什么在减量期还要一顿药要分两次喝？

在白纸上写到这里时，我讶然了。我根本不清楚婆婆的意图，所以我的回应基本上是无效的。

也不知道是哪来的力量，我眼瞅婆婆要出门去公园了，赶紧手拿着清单，上前请婆婆给我几分钟时间，我跟我婆婆之间做了进一步的沟通，并询问她说的中药分两次喝是出于什么考虑?结果婆婆说，不是一天喝两顿，是中药煎两次，混合后分两天喝。这样药性均匀些，第一道太浓了。如果第一次煎水多，第二次煎水少放些，均一下就正好了。
——原来婆婆的意图是这样的!

关于“婆婆的目的是什么？”这个答案我已有了。可是我的内心并不满意。
对于混煎药和单次煎药的疗效差异，我尝试去调用自己的知识组块，可惜大脑里没有这方面的常识。脑袋里也像流程图一样，留下了一个大问号。

《思考，快与慢》共读Day 10 流程图运用

如何能快速搜索并掌握到相对正确的信息来源呢?这对判断、决策太重要了。这个部分，我打算补充查看其它的书籍，还有在后面的共读中，看看永澄老师和其他伙伴们针对这个问号是如何做补充的。