文 | 非小鱼
前几天发生了一件事，对于我来说是非常的痛苦，当我想明白后，却发现很有意义。
我们学校主要是面向春季高考的半军事化管理全封闭式私立学校，学生主要是新高三的学生，以及高三应往届的学生。
学生的升本率一直在市内领先，这得意于我们学校的严格的管理。我们学校的管理可能是很多公立学校或者私立学校难以企及的。
有从我们学校毕业的学生戏称我们学校是济宁第二监狱。
而管理上的职能单位则是我们政教处。首先我们政教处全是退伍军人，对于学生的管理我们要求和标准都很高，虽然比不上部队管理的那种力度，方法上有点简单粗暴，但是从效果上来看，非常的理想。
其次，我们政教处的职责就是及时纠正学生身上的问题，哪怕有一点蛛丝马迹，我们都要做到消灭在襁褓中。
但我作为政教处老师，我不喜欢简单粗暴的教育方式，我更愿用和学生走心的方式，通过沟通让他们自己认知到自己的错误，自行的去改正。
直到前几天发生了一件事情，既是我开头所说的让我很痛苦但却觉得有意义。。
几天前我在校园内发现一个男生和女生有谈恋爱的迹象，于是当天下午我把该男生叫到办公室， 用促膝长谈，掏心掏肺，苦口婆心来形容一点不过。从来学校的目的，到学习的方法，从校内不良的影响，到对未来的憧憬。完全把他当一个朋友去和他聊天。最后 并严厉的警告他在校内不可谈恋爱。
第二天又找到女生，几乎把和男生交流的内容复述了一遍。也向女生强调了不能谈恋爱。
可是到了当天晚上他俩就因谈恋爱，被其他老师抓了个现行。
在我印象中这个男生属于那挺文静的男生，谁知在被值班老师纠正时居然对老师出言不逊，顶撞老师。不光顶撞值班老师，在他班主任去和他沟通时，他居然说学校的老师每一个合格的，言外之意就是学校的老师没有一个他能看上眼的。
第二天男生和女生全部劝退。
我非常痛苦，因为我在和他们交流的时候，都是掏心窝子的去面对他们，可以说，我从我的良知里面出发，我真的希望他们能沉下心来投入到学习中。而且我把他们没有当成学生，平等的当做朋友。
可是结果却是这样的扎心，难道非得让我用简单粗暴，用吼用叫的方式去对待才能见效吗？
难道非得让学生见到我就害怕，因为害怕而不去触碰规则和纪律？
我开始怀疑自己的工作能力和方式方法。内心相当的纠结。
直到七七妈点醒了我，七七妈问我用了多长时间才改变自己？我回答用了1年多。
七七妈又问，你用了多长时间形成你没改变之前的样子。
我说近28年。
七七妈说，那不就完了，你28年活的越来越让自己讨厌，用了1年多才改变过来，那你凭什么要一个17年形成的三观和认知，用一两次谈话就能纠正过来？！
对呀，我用了1年多的时间，经历了痛苦和挣扎才让自己认识到了自己是多么的无知。我怎么可以强求学生用一两次谈话就改变他们？
反思后，我发现自己太急功近利了，我太想去纠正一个孩子了，我是那么想要立竿见影，那么想证明自己的德育方法和观念了。我总以为自己懂得了一些德育的方法和观念就能很好的做通学生们的工作，内心无比的自信和膨胀，却是那么的天真。
通过这件事，我告诉自己，自己选择的德育方法和观念依旧是正确的。只是必须要把时间拉长，因为德育本身就是持久性的长期性的工作。而且要去包容学生们，要有耐心。
要有“牵着蜗牛去散步”的心态。
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