新教材备课干货之二关注新课型
新教材下的课型
A.课型：教学过程的基本形态，一般根据教学任务划分出来的课堂教学的类型，一节课，一组课中，主要的教学活动方式是什么，就可以称为是什么课型。如：教读课，自读课，拓展阅读课，朗读背诵课，读写结合课等。
B.“课型”研究：着眼于丰富“课”的种类，即课型设计要适应时代的进步，要创新现有的课型，要创造全新的课型。
C.“课型”创新研究：要做到学生充分活动，课堂积累丰富，要做到语言训练充分，技能训练扎实，知识积累到位。
D.目前需要关注的课型：
教读课型 自读课型
语言学用课 读写结合课
朗读训练课 专题研讨课
文学欣赏课 一次多篇课
实践活动课 名著阅读课
“微”课型 “双”课型
E.教读：一种阅读教学的课型。重在教师对学生阅读技能的“传授与训练”，教给学生以阅读的方法。
F.自读：一种阅读教学的课型。重在学生的自主实践，实践阅读方法，增加语言积累，增加动笔机会。重在教师指导下的学生自读，大量的教学时间由学生使用。重点让学生有如下学习方式的自读实践。
学会朗读、摘抄、批注、整理、比较、发现、提取、横联、质疑、微写。
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