我和我父亲一样，是一个从不爱打电话的人，一个月近两百元的话费，近两千分钟通话时长，我基本贡献给了阿土，隔三差五一聊就是好一阵子，短则十几分钟，长则一个小时，尚意犹未尽……
那天，聊着聊着，我突然对阿土说，其实从我内心讲，老曾是我目前为止，所熟悉的最为单纯的人。
我和阿土都“哈哈”的笑了，爽朗明媚。
都说成年人之间如果说对方“聪明”、“单纯”总是带有贬义，那么如今看来未免绝对。我和阿土对老曾的这段感慨，是发自内心的一种“可亲可近”的认可。
老曾做什么都有一种超乎常人的炽烈，那种没有普通人拿捏事物的“怀疑主义”，甚至会跳过循规蹈矩的“谨慎态度”去抓住机遇。你不能说这是一个优点，但也绝不能下定义这是一个缺点。因为光怪陆离的人世间，没有人敢过早、过绝对的评价任何一种人和一种境况，只要黎明的曙光一照亮，谁还记得你在黑夜中摸爬滚打的狼狈相。
人的眼睛，永远只会对刺疼它的光亮记忆深刻。
一天，如常约了老曾喝茶，老曾气冲冲的跑过来给我吐槽他的学生没有按时完成课时作业，看得出来，老曾很在意他的学生，很在意他的教学成果。一如初出茅庐时的我，每当从别人身上看到曾经自己的影子，总会有一种莫名的亲近感。
老曾吐槽人的时候，总会很严肃，剑眉倒竖，义愤填膺，眼珠子里都有一种盛怒之下的火焰，似乎都要喷出来了。
我顺手给他续了一杯茶，老曾这才连忙息怒，双手捧着杯子递了过来，微微呷了一口，轻松多了的样子。
我这才好好宽慰他，也是宽慰自己。
“老曾，无论哪行哪业，做人做事除了凭能力、凭良心以外，更要凭智慧！能力是一把双刃剑，太强容易遭来非议和嫉妒，太弱自然无法赢得关注和喝彩。譬如明明知道这样做会更好，但你面对的对象以及对象后面的一大群监护势力，他们不具备坚持和坚信的毅力，如果你再三要求，你的强大就会无形之中成为你受众眼里的强势，这显然是失智的行为。我说把自己的事情做好，除了课堂上，课堂以外任何人的任何言行举止，都不要在自己的嘴里出现，更不要妄加点评，谁又迟到了，谁让你少布置作业好早点下班，谁一次都没有督促完成教学任务，你只需要汇报给该知道的人，通知到位，一切不在你职权范围内的事儿，你不能管，不必管！”
我总觉得人生，为什么会那么奇妙。我们都是生而为人，一样降生在这个其实一样的世界，也看似做了许多相同的事情。别人背着书包读书，你也背着书包读书。别人弹钢琴、拉小提琴、学画画、上补习班……你也几乎做了完全雷同的事情，为什么二十年后的人生截然不同……这个过程你做了什么——坚持！笃信！持续连贯！将优秀变成一种习惯！还是——懈怠？怀疑？三天打鱼两天晒网？把借口、理由、困难贯穿你的整个学习生涯，整个最精华的青春？
优秀是有基因和种子的，这不是“遗传学”里的迷信。而是当监护人的你，一点一滴把你的言行举止渗透给另一个你，我无数次曾直言不讳的说过——好的教育不是将你的优点继承给你的孩子，而是恰如其分的规避你的缺点。
譬如你是一个歌唱家，你的孩子很可能五音不全，你没办法让他取得和你一样甚至超越你的音乐成就，但你完全可以培养他其他人生必备的优秀品质——不急不躁的温润，奋发图强的毅力，纯朴善良的人格。这会使他在未来的漫漫人生路中，受益终身。
当老师的，传道受业解惑，古人一直把“传道”放在首位，认为这个最难。而在我看来，当今社会，大道理宏伟蓝图人人张嘴就来，恰恰最基本的“疑惑”是怎么都“解不开”了。好像人人都觉得自己很懂道理，一会儿西方，一会儿东方，一会儿大言不惭中西结合，在这个人人都以为自己有“理”的时代，恰好是人人缺乏古人执着追求“理”，践行“理”、推崇“理”的时代。
乾隆皇帝有一次视察诸皇子学业，突然见诸皇子被老师责罚跪在地上背四书五经，登时大怒，怒斥老师：“你可知这些人里头就有将来的皇帝，你怎么敢让他们跪下！”老师不卑不亢，答道：“教之者尧舜，不教者桀纣！”乾隆一时语塞，只得陪笑，让诸皇子复跪而受罚。
天子尚且知道“教”与“不教”的后果，而总有人觉得自己家的孩儿比别人家的金贵，错把“矫揉”当成“高贵”，殊不知“刻苦发奋”就是“王者至尊”。
我为师，从不愿听父母假意吐槽自己孩儿在家如何如何不听话。在家“靠”父母，你身为父母没有在家讲子女严格管教，旁人岂能代劳？你将孩子的问题都一股脑儿推给了老师，谁愿意一直唱黑脸，而不是轻轻松松，云淡风轻？
都说天底下没有教不好的学生，但天底下确实有教不好的爸妈啊。孩子就像拔河绳子上的红线，生拉硬拽，可左可右，可谁愿意去拼死力和自己对着干的力量配合呢？
人人都想成为英雄，而智慧的人已经只想笑到最后。英雄谁愿意当谁当，做个大智大慧者，成就可以成就的人足矣。正所谓“天雨之大，不润无根之木”；“佛门光大，只渡有缘”，为师者此理不可不明。
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