讲师：罗静----中科院博士
安全感就是稳定可控的感觉，就是信任，信赖！
一：敏感期是什么：
蒙特梭利：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力。这种感受能力促使他对环境中的某些事情很敏感，对有关事物的注意力很集中，很有耐心，而对其他事物则置若罔闻！
敏感期一般都在7岁前！
错用敏感期：（洛伦茨：印刻现象）
二：敏感期的三大原则
1、不是让孩子必须学成什么，而是让他知道学习是一件非常有趣的事情！
不要逼他，不愿意学习时怎么办？
要先让他感兴趣，把学习变有趣，好玩…例如启蒙英语、学习感情等！
2、敏感期不用你去背诵记忆，孩子会告诉你！
不用关注他当下应该做什么，而是要关注孩子的当下的状态适合做什么！然后去扑捉现在做什么…
语言敏感期？安全感敏感期？观察孩子，自然会告诉你！内因学习…
3、只要你稍加敏感，孩子的敏感期就不会错过！
即时孩子们已经长大了，我们依旧可以挖掘他们的潜力！
必须建立好安全感！
敏感社交期：
表现：不爱和别人相处不爱分享等！
孩子做不好/不如意就特别爱发火，怎么办？
十六字箴言集解决：
让我看看
确实挺难
一起试试
也许可行
秩序敏感期：（经常读一本绘本）
摸不同材料的东西、干各种各样的事！
三：敏感期的四种应对方法----望.闻.问.切
1、望：知道了解，但不迷信
学习总会有办法，父母要先去学习
2、闻：学会倾听，学会尊重
把孩子当作一个独立的个体来尊重，有涵养有感觉！
3、问：学会沟通，学会说话
文章《黄磊：我太太这样的女人！》
礼貌用语，尊重，有涵养！赞赏…适当的装不懂…
4、切：给予支持，善于选择
孩子想做的让他去做，当孩子做了选择，父母重要的是帮他坚持…鼓励孩子，激励孩子…
四：敏感期有哪些？怎么做？
满足最基本的需求：培养好安全感！
宝贝，请看着妈咪的眼睛，（说话的时候，孩子在认真的听着）
1:手：吃手、打人、扣、捏、插、拍等
给予手更多的锻炼，给予手更多刺激的动作
给予孩子一定空间，孩子没那么脆弱！在安全范围内自由探索！
例如这样问：你愿意给…我吗？那你再摸一回吧！
2:不打招呼、不分享时：
你打招呼的时候，奶奶好像很开心哟；
当孩子没按照父母的意愿做时，不要批评，而是通过正面赞赏、引导孩子去做！
3:自我意识发展，对着干的时候：
可以给予孩子去尝试就去尝试…
保护性撞墙：“抓仙人掌的例子”
解决：哇塞，真的替更厉害的耶，下次我们不抓了好么？
-----针对解决问题，而不是针对感觉！
4:粘人，哭…什么都要陪着
陪的太少了，感觉不到你的爱…
好好抱抱孩子，和孩子真诚沟通，道歉…
让孩子感受到你真的接纳他…
5、注意力不集中：
看电视----无意注意
如何培养刻意的注意力？立规矩啊、听音乐啊、看绘本啊等等…
保持输入，创造大脑之间的连接…
6、孩子不说话，孩子说话太多
只要孩子想说，我们就陆续输入更多的词汇，各种各样的词汇，描述…
不要说叠词，正常说话！
7、各种闹：
立规矩，建立孩子的自控力…
现在可以做什么，什么时候不做什么
立规矩的原则：具体的，可执行的，言行一致的！
8、如何帮助孩子建立自信
四不：不评价，不批评，不乱表扬，不强迫！
不评价，更多关注感受，做描述，我们还可以怎么做；
不批评，报兴趣班报班时先和孩子沟通，提前她选择的内容，感受下…“把前因后果讲清楚，开始了就不要放弃！”
不乱表扬，不要夸孩子聪明，而是夸赞孩子的努力，努力获得的赞赏孩子会特别开心，相信这个事可以通过自己努力获得的，而不是靠聪明获得的！描述细节，哪里好！不要说：宝贝真棒啊
不强迫，什么都和孩子商量，创造和平的关系和环境！
推荐一本书：《教育总是有办法》
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给孩子创造一个更好的活动的环境！
快2岁时，可以开始给孩子立规矩！
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