我是磊磊，今天是2018年2月23日，这是我每日一篇原创文章的第96篇。
【磊磊写文章的目的是：帮助你玩赚读书会，如果你觉得我的文章对你有帮助，请你让我知道，为我赋能哦。】
之前说过，在设计导读流程之前需要做到三问，问目标、问对象、问时长。当你掌握这些基础信息之后就可以开始选书、设计流程了。
举例：某集团想解决同事间友好沟通的问题，对象是中基层的管理，只给我1.5小时。我能够推荐的是《关键对话》或《非暴力沟通》。鉴于大家对《非暴力沟通》有更强烈的认知，而且非暴力沟通本身是个很成熟的培训课程，广泛应用于企业和家庭教育板块。所以最终我向对方推荐的是《非暴力沟通》。《关键对话》可以作为《非暴力沟通》的进阶版来推荐。
设计流程先从开场白、暖场破冰开始
开场白跟主题可以进行关联。比如：大家好，我叫张磊，大家叫我磊磊。我名字里有三个石头，这是自我防卫的武器，所以在此之前，我经常对我的亲密伙伴——我的先森进行“扫杀”。（通常这个时候现场一阵爆笑。）
今天早上我出门的时候，还跟我先森……（我会分享一件真实的小事来说明）。我跟先森说：“亲爱的，我陪你再听一遍《非暴力沟通》吧，让我们相爱不相杀。”
暖场破冰的时候，我会放上一些关于语言暴力的照片向大家提问，做个小的互动。
根据视频提供的信息设计互动环节
樊登老师在《非暴力沟通》里面引用了很多工具方法，其实对我来说，我很少全部采用，我会提取其中的一个部分，帮大家学透。
举例：我最经常选择的是“观察与评论”这个知识点。因为从磊磊的使用和观察结果来看，这个知识点学会了，便能够减少50%的人际冲突。
我依旧会让大家看一段视频，让大家对《非暴力沟通》有个大致的了解，毕竟樊登老师在开头的引言部分一直都做得很好。总能够很好地激发大家的好奇心，也让大家对整本书有个宏观的说明。
在设计互动环节的时候，我会插入一个小测试。关于“观察与评论”的小测试。大家可以用纸质版也可以用二维码扫码进到金数据进行测试。
测试完毕后，对每个选项让大家充分沟通和分享。对于可能有异议的部分事先准备好案例，以备出现大家相执不下的时候可以把问题说清说透。
⭐️重点：只要有互动的环节，一定不要着急，设计好互动环节后，一定要预留足够的时间让大家充分体会、了解和练习。以确保不是走过场，而是真正帮助大家学到东西。
测试完毕之后，让大家分组进行“观察和评论”的练习。让大家看着对方说今天自己遇到的一件事情，你是怎么说的怎么做的，对方是怎么说的怎么做的。过程中，双方会有交流。
书友们往往在这个环节会以为我们要观察分享的那个人。其实，我们设计的真正目的是为了观察听的那个人。因为听的那位往往会给出很多评论。让大家觉察到要做到只是反馈事实真相而不带自己的意见、想法有多困难。
小结测试
经过互动环节之后，我们需要了解大家是否对这个知识点都了解到了。这个时候还是可以再做一个回顾。
回顾的方式经常有以下三种：
1、导读老师自己回顾，说明要点；
2、请书友站出来做回顾，并举例子；
3、再做一个互动，可以是测试题、角色扮演、互动游戏等。
除了开场白、暖场破冰之外，在互动环节通常可以从三个部分去设计。
1、学前测试
目的：让大家了解自己现在的真实情况
2、互动环节
目的：在大家学习了之后需要通过练习才能加深印象、模拟应用，最终学以致用。
3、学后测试
目的：让大家知道自己是否学会了。同时让大家看到自己通过有设计的学习之后发生的变化。
如果这时候还有书友不清楚，我们还有机会可以帮助她学透这个知识点。
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