今天上午在校本部听了汪秀梅校长的《一所用全课程打造的魔法学校》讲座，主要内容介绍了他们学校的一些课程与活动，她们学校的活动丰富多彩，确实不错，有利于学生的长期发展，但主要是针对小学生举办的一些活动，对初中影响不大，但个别理念是相通的。
全课程：以国家课程标准为指导，以全人培养为目标，以跨学科整合、项目式学习为策略，通过全时空、全方位、全身心的学习方式，营建全新教育生态，
并覆盖全部学校生活的综合课程。
让学习变得有趣，让学校变得好玩
创新开学典礼（高年级来迎接）
藏在叶子里的劳动
1.带领孩子们去"番附宝地"为植物浇水，在照料植物的过程中，他们不仅发现了很多有趣的叶子，还认识了各种农作物：玉米、茄子、辣椒．....
2.读、写、绘结合起来，这是孩子们喜欢的全课程的一种独特的作业;读写绘，用简单的文字和绘画来表达自己阅读后的想法和创作。
3.数字抱一抱
大大小小的落叶，还可以用来制作自己专属的“落叶王冠”，进行“数字抱一抱”的游戏。在游戏的过程中，完成了10以内加减法练习。
4.学生自己写，作画，印刷，发布会
5.一份专属的生命奖
关注每一个生命，为每个生命喝彩
每个孩子都是独一无二的生命个体，他们理应获得对生命的赞美和激励。
《基于全课程教育下的项目式学习》
1.赫尔巴特“传统教育”代表：教材为中心、教师为中心、课堂为中心。重视书本知识，系统学习知识，容易脱离生活、脱离学生,不利于综合素质的发展。
2.杜威“现代教育”代表：儿童中心、活动中心、经验中心.重视做中学和切身体验,重视学习与生活、社会联系.
3.■项目式学习是“做中学”的一个具具体工具。
■特点是:1.问题驱动(或者叫任务动)
2.真实的3.跨学科的4.合作式的
5.呈现结果或作品
4.新高考：考得更宽广、更综合、考得更创新，更注重联系生活实际和问题解决。
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