方法四:进阶式提问
让学生们感受难度系数递增的一系列提问。
知识:布鲁姆分类法的教学目标——三角形，分6个层级，从下至上依次是记忆、理解、应用、分析、综合、评价。
思考:不同层次的同学都可以参与进来，都会通过问题的解决获得成就感。针对五个问题写一篇分析文章，高水平的同学读完四个就可以交出一篇有论证的议论文。
这个方法最适合的题应该是诗歌鉴赏。体裁类常识类基础知识属于记忆层面，对文章内容的理解属于理解层面，对感情、技巧类的分析可以归到应用和分析层面，鉴赏或者比较类试题可以归纳到综合和评价类。
先搜集一下资料，然后尝试实践一下。
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本文标题：可视化教学——《从备课开始的50个创意教学法》（麦克·格尔森）阅
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