主动改变好过悲情的自我感动

有位从教的朋友某天在朋友圈分享了个视频，分享的按语是其同事的孩子感慨妈妈和老师辛苦，觉得她们太不容易了——视频里的情形与孩子日常见到的一模一样。

突出同事孩子懂事的同时，还有着自我感动的意味。

视频封面是一位老师给排着队的小学生打饭菜，饭菜都放在地上。老师打饭菜肯定要不停地弯腰起身，一位老师一顿饭给几十个学生打完饭菜，肯定腰酸背疼，累得不轻。

对这个视频，我没有感动，只有质疑。第一眼看去，就有两个疑问：

1.饭菜为何不能放在高一些的地方，比如讲桌上或学生课桌上？这样更人性化，打饭菜都不用反复弯腰起身地测验谁的腰更好，并且明显更卫生一些。

2.为啥小学生饭菜还要老师打？学生轮流值日抬饭菜，然后排队自己打饭菜不是可以更好培养孩子们自己动手的基本生活技能么？

第一时间跟从教的朋友交流了这个看法，得到的回复是：家长们对中餐及餐费的质疑，让学校不得不这样做，就这家长们还是不满意，动不动提这样那样的意见，说着说着又扯出了工资问题，各种不如意不容易云云。

眼看没法聊下去了，我选择了沉默。

当常识被埋没，就是有意无意用问题掩盖事实的时候，谁也不能叫醒一个不愿醒来的人。

始终认为，主动改变好过悲情的自我感动，谁也不是谁的救世zhu，自助者天助。必须主动去改变那些能改变的，才可以不怨天尤人地接受那些不能改变的。

否则，不是白来这世上一遭么？