输不起的孩子

小宝暑假就四岁了。比起哥哥来，他真的是一个爱哭的孩子。

最近，他迷上了玩气球，每天都缠着我跟他玩。说是玩，其实也很简单，就是互相抛给对方，然后接住。

难的是，我不能保证他每次都接住，但是只要接不住，他就哭，不停地哭。于是，我不喜欢跟他玩。

仔细想一下，他在很多游戏中都是“只能赢，不能输”，典型的“输不起”。

他为什么会输不起呢？

细细回想，以前当这个孩子做游戏赢的时候，我和爸爸通常会说“哇，你好厉害！”“你又赢了，太棒了！”

这些词汇有什么共同特点？厉害、赢了，这几个词都是指向结果的。孩子在家长的夸奖中就明白了，赢了不但让自己开心，而且会带来大人特别高的评价，所以孩子就知道，所有的比赛“赢”才是最好的。

不关注过程，而是盯着结果的输赢，这样的孩子就一定输不起。

当孩子赢的时候，我们一定要引导他：“刚才什么地方做得好？对方为什么会输？我们下次应该注意什么问题？”帮孩子分析这次赢得到了什么。

那孩子输的时候，能不能说“没关系，不就是个游戏嘛，下次再接着比”？不行，如果输赢都无所谓，还玩这个干吗呢？玩的乐趣就是不断提高自己的技能，使自己的能力越来越强，所以需要通过输赢结果看到水平的变化，看到我这个过程中不同方法使用的效果，所以输赢一定是有所谓的。“输”是对我们刚才活动过程的反馈，这时一定要问自己的是，我还差在哪儿？哪步出错了？哪种方法不好？那这个“输”才有意义。

“失败是成功之母”，如果不总结，失败永远不会是成功之母，只有及时总结，吸取其中的经验，失败才会有意义。

通过拓展性的提问和思考，孩子会慢慢地形成一个理念：胜败乃兵家常事。在赢中我有收获，我能成长；在输中我也有收获，我也能成长。这样孩子的内心才能不执着于输赢，形成成长性的输赢观。