今天是阅读《读书是教师最好的修行2终身学习终身成长》的最后一天。不知不觉中从11月6日到今天打卡20天，阅读完这本书。昨天还在公众号把昨天学习收获发表了，也算是给本次阅读画一个句号吧！
今天阅读感触最深的就是常老师说的“如果排除智力因素，最能决定成功的就只有一个因素自控力。”有人说常吃海参的人聪明。常吃海参的人，说明他的家庭物质条件充裕。物质条件充裕的，对于孩子的教育投资肯定也多，那么孩子受教育机会就多，自然也就懂得多了，聪明了。而物质条件不好的，每天忙着生活，在孩子教育投资就很有限，孩子就丧失了许多表聪明的机会！
但这些都不是绝对的，寒门也能出贵子，富人孩子也不一定都学习好，也有一塌糊涂的时候。这是因为一个人能否成功起决定作用的，往往不是外部环境，而是内因，其中自控力是关键。一个孩子如果能管得住自己，不受外部诱惑，该上课时就去上课。该写作业时就去写作业，多学习少看电视，他就会比别人多一些学业成功的机会！
今天上午网课结束，班级一个小可爱，问我老师还有别的课吗？我告诉他没有了，他说:“老师那我下楼玩雪去了！”我把下课时，他们和我说再见并在头顶比爱心的照片发给他看。上次在朋友圈看到他玩雪的视频，没有经过他同意截取一张照片，用在“下雪了”儿歌朗读导入处，小可爱因为其他同学把他认成另外一个同学，有些小生气，这次我先让他看。他发来一个“哼哼”的表情包！看着他还会发表情包，我告诉他除了网课，其他时间不能玩手机，对眼睛不好。他马上大声告诉我:“老师，我不玩手机，就每天晚上看5分钟！”这个孩子每天发读书视频，上课回答问题积极。他今后如果能继续这样做一个自控力强的孩子，那么在学业方面取得成功的机会肯定要大。
自控力可以后天培养，家庭教育中父母能给学生做正确引导，是对孩子自控力培养最好的榜样！中国的孩子在两岁开始就比西方的孩子自控力强，也许是受管束的原因，也许是遗传因素。这是我们的优点特长，学习西方教育时，不要把我们的优点特长丢人了！
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