上一篇文章我们讲到了跳闸与灯不亮之间的关系。
跳闸与灯不亮之间的故事，我们深想一下，会发现好多问题 。
1.跳闸了就一定灯不亮吗？
2.灯不亮一定是跳闸引起的吗？或者说不合闸灯就亮不了？
多想一下，就发现这些逻辑关系并不牢靠。为什么会这样？这个不是常识吗？
是的，这是常识，但是是常识也不一定就是真理。或者说另一种说法大家更能理解——时过境迁。也就是说随着时间的流逝，很多环境变化了，原来的很多正确的东西，现在不一定正确了。这正是我们清晰思考工具的因果假设分析法面对的场景。
因为跳闸，所以灯就不会亮。是真的吗？有没有额外的？当然有，有时跳闸或停电，但灯还是能亮啊？这要在过去几十年是不可能的，但现在有储电池啊。我们的电脑，停电了，照样还能干几个小时对吧。还是以一开始的那个小孩的案例来讲吧。
努力学习，并不一定能得到好的成绩。但是不努力学习就一定不会有好的成绩，那么我们要如何行动？不是放弃努力，而是找到让努力学习一定会导致好成绩的条件。
我们要找到这个3因为。因为什么，努力学习就能有好的成绩？这个就是清晰思考中的假设法。努务学习，只是一个必要条件，而非充分条件，什么叫充分条件？什么是必要条件？必要条件就是缺少他，这个结果就一定不会发生，但是只有他，结果不一定会发生，也就是说他这个条件还不足够。充分条件就是有他就有定会导致这个结果。
那么因为什么，我们努力学习就一定能有好的成绩呢？正确的学习方法。我们来检验一下，如果努力学习，同时学习方法正确，那么就会有好的成绩。通顺，OK。
我们在现实生活中，面对权威论段，面对千百年的古人经验，怎么分析识别其正确性？就是要找到他们的方法产生作用的假设。
这里面的方法论是：
1、假设是大前提。
2、原因是小前提。
3、结论是：大前提+小前提=结果
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