《兴成长计划有感》

      2019年的这个暑假，非常荣幸地参加了 “2019暑假兴成长计划” 线上平台培训课程，每天徜徉在平台提供的课程里，和大家一起学习，受益良多。                                                                 

      首先，我充分地意识到了数字化应用在新时代教学里的重要作用。在这个数字化的时代，作为孩子们成长道路中的良师益友，我们应该和孩子们一同学习。引导孩子们利用互联网进行自主学习、查阅资料、制作思维导图等。教学将不再是传统意义上的书本课堂，而是利用现代化的技术来发掘孩子们的无限可能性。并且通过网络平台的知识共享，我们可以实现信息资源的全方位获取，全国的师生一起共同辩证性的学习。

      其次，我深深地感受到了不断学习的重要性。通过这一段时间的平台学习，我的网络应用技术获得很大的提高，这将对我今后的教育有很大的帮助。

      让我印象最深刻的是第七讲，由来自南方科技大学教育集团第二实验学校带来的课程——《项目式学习（PBL）设计》。清楚的记得课程开始之前，钟老师提出五个问题：      1.你是否曾经为孩子学习兴趣不高感到苦恼？2.你是否曾经为低效能的教学感到沮丧？    3.你是否曾尝试为提升教学、激发学生主动性改变教学？                                            4.你是否有某个瞬间，发现“平时不大爱学习”的孩子是个“天才”，而这个瞬间发生在你转变教学方式。                                      5.你是否正在寻找或尝试一种新的教育学的方式？

      就在这一瞬间，一个个的问题争先恐后的溜进了我的心里，问的全是我曾经想过，却一直都没有表达出来的问题，此时此刻，我特别的想要得到一个能填满空白的答案。钟老师从什么是项目式学习、逆向拆解案例、项目式学习特征及流程、项目式学习设计案例、项目式学习脚手架五个方面给了我一个清晰的答案。

      项目式学习源于杜威提出的“从做中学”教育理念，后来逐渐发展演变为“项目学习”教学法。第一次接触、第一次听说“项目学习”这个概念，心里充满了好奇，经过一节课的学习，终于弄清了大概轮廓，这是一个实用、高效、前卫的学习方式，改变了传统教学中的“虚假学习”、“，让教学变得更有效率。

      在今后的教学中，我会学以致用，让课堂教学变的更有质量、更好的引导孩子们。                              非常感谢暑假兴成长计划线上培训课程的各位老师的辛苦付出，为我们及时充电。只有不断学习，不断提升自己，不断进步，才能跟上新时代教育的步伐。

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