1. 这次教典范2a lesson 6 creepy crawly时,我自己在带读时比较放得开,会演绎课文中人物语气词。后检查孩子们的录音作业,基本在语音语调上要好很多。看来这就是为什么幼儿段老师需要又会唱又会跳了,这种感染是潜移默化的。
2.在检查录音时,一个叫show的小学二年级学生,每次在课堂上都很开心,勇于表演各种角色。可是每次回家朗读课文,总是各种读错,坑坑洼洼,所以上一次我特地@了她的妈妈,提出困惑是不是家长没有陪读。这一次检查,孩子有一个单词不会读,妈妈立马很粗暴地发这个单词的音以提示孩子。听到孩子妈妈声音那一刻,感觉一切困惑都得到解答了。
3.今天在星巴克看书,恰好看到一位妈妈在教儿子数学,估摸男孩肯定小学三年级下。妈妈一次又一次斥责孩子为什么讲了都还是记不住,频频出错,孩子就一直哭。所谓教育,始于父母,这一关没有把握好,其实未来也就看到某种大概走向了。
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