会前一刻

教职工年后开学第一会，会场灯光明亮，参会人员笑语盈盈。

校领导提前进入会场。接着是教职员工陆陆续续地走了进来，签到打卡，找寻座位，按年级按部门入座，他们早已驾轻就熟。两三百人的会场，秩序井然。

她利落地步入会场，面带微笑，与同事们轻言细语地打声招呼。她衣着一贯地干净整洁，拎着草绿色毛线编织手袋，捡了第二排边上的一个位置坐下。靠在她左手边的是位女老师小东，也是语文老师。她与小东是同一个年级的同事，但不同办公室，都教初二年级的语文，她们平时属于“聊得来，走得近”的同事。

她落坐后，会议还没正式开始，看看时间，离开会还有十来分钟，便与小东攀谈了起来。此刻，小东一边与她交流，一边习惯性地滑动着手机，正巧看到了工作群的文件，一个关于教职工工作安排的表格。小东点开表格，有些吃惊，小东脸色惊疑地凑到她耳边，亮出手机，指着屏幕悄悄说：“怎么我的工作也变动了呢？怎么弄去教一个A层次的班了呢？我原来是两个B层次的班啊，如今一个A一个B，怎么教？进度没法统一，也得准备两种教案，真会要了我的小命……”

她很惊讶！也很意外！

开学前有个干事曾来电征询过她的意见，问她是否愿意接手A。她当时就罗列了一串理由，舍不得自己的笨小孩，拒绝接手优秀的A，坚守自己的老革命根据地。可万万没想到这个优质的“包袱”竟然甩给了小东。

看那情形，小东事先是完全不知情的，无疑是被“安排”的。她还是有些不相信，这烫手的山芋咋就转手甩给小东了呢？按理来说学期中间一般不换老师。如有特殊情况，需要变动工作，调换岗位，也会打一声招呼吧！如今不是都提倡人性化管理吗？

小东情绪有些波动，忍不住继续跟她说：“与其两个不同层次的班，不如原来的两个B层次班级，教案统一，教学方法也大致相同。如今怎么整？”

对于小东这情况，老练的她知道人事安排一旦公布，就基本大局已定，很难调整了。试想想，几百个教职员工，工作牵牵扯扯，牵一发而动全身。再说，领导无法一一去满足每个属下的要求，除非你有特殊情况。事已至此，唯有认命，除非你去撒泼，你去闹腾，又另当别论，那样又势必造成“不服从工作安排”的政治后果，日后够你喝一壶，个中滋味就够你难受的了。小东是个软妹子，也抹不开这脸面，只能接受。

她没敢告诉小东前几天负责人曾致电她一事，涉及的内容就是关于A班的工作安排。

此刻，会场的乐曲缓缓流淌，那是会议的前奏，大家寂静无声，她也一度保持缄默。