一场疫情改变了人们习以为常的生活方式，大年初一开始我再也没有迈出过自己的家门，宅在家的时候生活一下子简单到不能再简单，吃饭，睡觉，看手机，从来都不喜欢的电视也愣是追了好几天的肥皂剧，因为实在不知道还能怎么去消磨时间，女儿说我家的沙发就是我的专属地，就看我一直在那里窝着，拿个手机不停刷着抖音，看到那么多的医护人员赶往武汉，看到国外的华人不停地为自己的祖国抢购口罩，我真的忍不住就在流泪，我们的国家病了，遇到了前所未有的困难，我想作为中国人，没有人不会心痛吧？
开学的日子慢慢临近，当知道不能回到学校正常开课，只能采取网上授课这种方式时，起初是有点懵的状态，在同事的推荐下，知道可以使用腾讯会议进行教学，正式开课前，我们进行了统一的试课，给学生进行疫情期间的心里疏导，当在会议室里听到孩子们久违的声音，听到他们在网络的另一端告诉我他们在家里的感受，说他们想像钟南山爷爷一样了不起时，我的心被温暖了，疫情并不能让我们倒下，我们的孩子虽小都能有鸿鹄之志，我们身为老师更要在困难面前无所畏惧，让我们的教学正常化，真正做到停课不停学。和孩子们在会议室简短的沟通让我深深感动的同时又深刻的意识到一件事，人真的不能失去工作，以前我常会想，要是做个家庭主妇多好，得少操多少心，日子得多逍遥，可是真正宅在家那么久的我竟没有觉得一丝一毫的乐趣与轻松，相反的，在会议结束放下耳机的那刻，在与孩子畅谈了一通后，我马上一反常态，哼着歌，打扫起房间来，那一刻，我意识到教师这份职业那样崇高，它让我有寄托，让我有一种使命感，让我觉得幸福，开心。
真正的网络授课从三月二号正式开始，先来说说第一天的网课，我的课是在九点钟开始，不知道是家里网络的原因，还是第一天大家都同时进行网上授课造成的网络不畅通，刚开始的十分钟还顺利，接下来就是卡，卡，卡，学生一直在聊天区反映听不到我的声音，断断续续，我的第一节课是一节语法课，后来实在没办法我只好让学生看着屏幕自己做好笔记，第一节课本来准备的很充分的教学内容就这样毁之一旦，网络授课存在各种突发状况，有些根本始料未及，学生进入会议室也是夹杂着兴奋，好奇，会议室里的声音五花八门，孩子们还不懂得设置静音，还有的孩子把自己的共享屏幕无意识打开，导致整个屏幕被占用，不知道什么时候谁的脸又赫然呈现在屏幕一端，开着视频摇头晃脑的引发其他孩子窃笑，还有家长的怒吼声会在你的耳边突然响起：“人家孩子都学习上课了，你看看你！看看你！”真的是一个头两个大，第一天的网课我不得不感慨，这“主播”可真不好当啊！
第二天，网络没再出问题，孩子们也学乖了，都知道关麦，不擅自开视频了，上课的时候回答问题知道有序开麦，我声音小的时候会马上有人提醒我，这一节听说课很简单，进行的也格外顺利，就是学生在回答问题时不如在课堂上那样干脆，要等着学生开麦，这一等多少浪费了一些时间，课后给孩子们在QQ群布置了需在线提交的作业，并用视频解说的方式统一教给孩子们如何提交作业，但是后来发现无论你讲解的多么明白，真正在批改作业的时候个别孩子还是不能按正确方式操作，让你无语，无奈，但又无计可施。后来为了提高效率，我把全班分成八个小组，分别设置了小组长，凡事先与得力干将们沟通，他们再去给组员部署，这样一来就好很多了，无论是课前统计上课人数，还是作业的督促，都明显高效起来。
目前已经上了两周的网课，我的课堂应该说从最初的慌乱已经越来越上轨道，当然，它应该还会更好，说一下网络授课带给我最深的感受，它与传统教学相比我觉得虽有弊端，但是也有它便利的一面，首先，网络带给我们大量可用的资源，无论是优质的课件，各种层次的精选的练习题，各种知识链接，微课 ，云平台，让我们在教学中使用起来非常省时省力，网络教学让我们更加精益求精，尤其课时减少，课堂时间被压缩，我们更要想办法让网课变得高效。网络教学的弊端是不言而喻的，最最主要的问题是看不到孩子，你不知道屏幕另一端的他们在干什么，是不是真的在听课，可能在睡觉，在打游戏，在聊天，在做各种与学习无关的事情，可是你这面依然在卖力的讲，因为看不到学生的表情，你就不知道哪些人听懂了，哪些人还不能接受，网课会让自律的孩子成为黑马，网课也会让那些缺乏自制力的孩子一落千丈。
目前为止，我们已经上了三周的网课，我一共才上了18节课，平时正常教学的话我一周正课就是14节，外加上早晚自习一共二十多节，这三周还没有一周学的多，真不敢想象开学后会迎来怎样的一种状况？
希望一切尽快好起来！我想念在课堂上上课的日子了…………
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