书法与生活的链接

      软笔书法作为中国的传统文化，我们有义务要把她发扬光大，但是，随着现在社会的高速发展，砚笔铺墨书写有点不随时代发展了。作为小学书法教师，想用自己对书法的热爱，影响到身边孩子们。

      怎样让书法与生活的链接多一些呢？就是孩子们把自己平时学习到的书法知识运用到日常的学习生活中。那么要先培养孩子们的书法兴趣，我是这样做的。

    1.书法教室环境的布置。

    书法教室里面不仅限于学生的书法作品，也多了些书法文创作品。比如：扇子，上面写着不玩手机四个字；放花的纸箱，上面用篆书写着学而不厌四个字；快递盒子，四面都是不同书体写的字；书法收纳盒，用平时练习的字来做装饰。这样的小物品还有很多，都是与生活息息相关，让孩子们在这样的环境中学习书法。

    2.书法课与节日的链接。

    节日祝福用笔墨展示，六一儿童节的时候，学生用彩色卡纸书写：童心未泯、六一快乐几个大字。然后再用卡纸制作成小风车，学生拿着风车在操场，在楼道奔跑开心的样子，像极了展翅飞翔的小燕子。这次的书法课孩子们印象非常深刻。中国国红代表着吉利祥和的颜色，所以，每年元旦，我们书法老师会特别的忙，在课堂上组织学生书写春联，书写福字，课下会组织学生一起写春联，为自己班级教室、宿舍等所有教室书写春联。等放寒假的时候，学校所有教室门上贴的都是学生自己书写的春联 。中秋节，组织学生书写关于中秋的作品，把这个作品用于生活用，用在包装袋子上。

              3.书法与大自然的链接

    秋天落叶知秋的时候，我会带领孩子们去校园里面捡树叶，让学生在树叶上书写汉字，写的好的作品，我会过塑保留下来，制作成书签，送给孩子们，让他们感受大自然的美。篆刻课上，怕学生用石头雕刻有困难，于是，让学生在生活中寻求篆刻材料，于是，有的学生用橡皮，有的用苹果，该有的用土豆、胡萝卜等等，虽然刻的作品不尽人意，但是在这个制印过程中，学生学会了印章的制作方法，学到了一些篆刻知识，同时上课的专注力更高，参与性更强。在教师节来临之际，上课带领学生书写“尊师重道、师恩难忘”用这些作品的书写，让学生体会对教师的尊敬，同时用自己的作品，送给身边他们最爱的老师们，今年，学校的教师子女用自己的作品，送给自己的爸爸、妈妈。每个孩子都希望得到自己家长的认可，得到鼓励之后，对学习书法的欲望更加强。

  用笔墨记录生活，让学生也能把在书法的学习中用笔墨展示自己。