幸福不是什么都拥有，而是想要的恰好在身边。

作为一种教研形式的公开课，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

第一节去听五二班李老师的数学课，学校的领导，教研组，还有所有数学老师算下来大概有将近40人，李老师课堂连贯，知识点讲的非常仔细，教学内容是整数的运算，观摩完李老师的课，第二节该我上公开课了。

我提前进入教室做好准备工作，这节课我从上个星期都备了，但今天讲的时候紧张的竟然忘记了板书，也有很多不足。不过今天学生非常配合我，课堂氛围特别好，学生都积极主动的参与到课堂中来，我秉承着杜威的新三中心论，以人为本的学生观，我的课堂上他们非常积极，这一点是我最欣慰的。

总体来说，我有不足也有优点，不足的地方进一步加强，优点继续保持。今天的公开课作为新手教师，上的还是比较成功的，学校领导对我特别好，在这里特别感谢领导，在生活上照顾我们，在工作上帮助我们，有幸遇见这样的好领导真是我的荣幸。

由于今天学生表现好，今晚就没有给他们布置家庭作业，一个个的开心极了，我也在找其他方法，让他们能学又能玩，激发他们的学习兴趣，有一颗保持热爱生活的心。其实我们的教就是为了不教，使他们自治，我希望学生们有一个健康的身体，愉悦的身心，按时长大，前程似锦。

再来说一个题外话，我采用流水账的方法记录我的生活，没有富丽堂皇的文字，更没有文绉绉的话语，我只是用这种简单的方法记录。我发现我现在的记忆力不行，我只有看到照片或者是文字，我才能想起来当时的情景。我就是一个的普通人，上着普通的班，普通的生活，普通过，不期望轰轰烈烈，只希望平凡安稳一生，幸福不是什么都拥有，而是想要的恰好在身边。