在几何中，点动成线，线动成面，面动成体，可见，点是图形的原点。点点就是一种推动的力量，也是我今天在实操设计中的感受，大单元教学——一种推动的力量。
今天下午的实践最大的两点感受：人只有从“活”到“死”感受到了绝望，才能从“死”到“活”感受到重生。这一下午的单元目标和标准的设计简直让人“痛不欲生”，看似简单，做起来可真是太不简单。以前的教师用书和课程标准是唯我所用，没有老师转化甚少，而大单元教学设计恰如核心素养在教师层面的落实，由输入到输出，在备课中提升了教师的专业技能。
还有就是课程标准真正变成了教师的工具书。每一步都有标准，每一步都有依据，《课标》变成教师备课的工具书。
享受“”大单元”带来的冲击，在实践中不断提升，一点点划出最美的图形
在几何中，点动成线，线动成面，面动成体，可见，点是图形的原点。点点就是一种推动的力量，也是我今天在实操设计中...
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本文标题：大单元教学设计体验的点点
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