文 / 寒江钓月
永远不要想着用不正义，不道德的方法教育出正义而有道德的孩子。
昨日看了携程事件义愤填膺，写了一篇文章骂了几句，《携程事件—老师帮你教育孩子，你应该感谢才对》讲述了一下，为什么我们的孩子屡屡受伤的原因。
然后就有人问我，没有任何的惩戒手段，那以后学校和老师还怎么管理孩子，孩子无法无天影响学校纪律该怎么办。
说的义正言辞咄咄逼人，似乎这是一个无解等的难题。
我个人也觉得光骂不给方法改进，确实不是我的风格。当然没有方法也是要骂的。因为我们有骂的权利，但没有给学校出主意让你们改进的义务。
人类几千年，一直在做的一件事，就是把权利关进笼子里，但在幼小教育上，老师的权利似乎是没有约束的，所有尺度完全看老师的个人修养，这么多次老师虐童的事件，好像没有一次是学校自身或者主管教育的相关部门发现的，这就出了问题。
成人社会，你要惩戒一个人，是要经过司法审理的。学校内应该建立对学生的惩罚机制和惩罚监督。当然三岁以内的孩子是不应该有任何惩罚的。
学生犯了什么错误，对应哪种惩罚应该是明确的。而惩罚的种类应该是老师和家长和社会都认可的，应该有三方的签字，比如罚站，取消课外活动，抄写校规，放学留堂，打手心，叫家长等等，如果惩罚条例家长不同意，不得实施，学生犯错误可由家长领回家教育，如果学生屡教不改可由学校申报教育主管部门，另学生转班，转学，回家反省，最后可另其回家学习。
当老师要惩罚一个学生，首先应该请来学校主管惩罚的人员，说明原委，根据错误的大小选择惩罚的手段。然后在有人监督的情况下实施，并且应该有录像为证。
比如学生打人，对应的惩罚是取消课外活动，禁闭室罚站。那么就得按照这个规矩来，并且惩罚是应该有监督的。
一个老师的考核，应该把他对学生的惩罚次数和惩罚力度考虑在内，如果频繁运用惩罚手段，应该进行调查，看他是否合适老师的岗位，给予一定的惩罚。
一个学校的考核，应该把它向教育部门申请让学生转班，转学，回家反省，和责令退学的数量，作为考核标准。要是频繁申请，应该调查学校是否教学方法有了问题，进行惩罚和整改。
对一个人实施惩罚，有严格的标准，程序，和监督，这应该是不言而喻的真理吧！为什么孩子就得不到呢？
孩子是我们的未来，这不应该沦为一句口号，教育上下多大的功夫，都是值得的。尤其是是在培养孩子的善良上。
人格教育的三大基石，合作共赢，能体会他人的感受有同理心，给予大于所求。
我们已经落后了很多，是要进行反思的时候了。
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