风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

蒙台梭利教育名言:请你帮助我，让我学会帮助我自己。在风铃草教室，我们老师是怎样做的呢？

观察区域:感官区

观察工作:二项式

活动目标:

1、培养辨别大小、颜色、形状的视觉能力;

2、学习立体的组合分解概念;

3、学习部分和整体的概念;

4、发展潜在的数学思考能力以及为学习代数(a+b)的立方做准备;

本节重点:学会颜色分类、正确操作。

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

冀老师第一遍展示，请小朋友认真观看并引导:颜色分类、对应摆放；小朋友都认真的观察着，从眼神中感受到急切的想去尝试。

老师的展示环节，最能培养孩子的耐心、专心。

随后，邀请小朋友来参与。于是，有三位孩子操作。结果是这样的？

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

尊尊:明白要取第一块红的，随后取蓝黑的，对于颜色感知还不错。随后摆放上后，直接横着放，没有观察出没有吻合。随后给他引导，并给其他孩子讲解让每位孩子明白。随后，每一步操作的都很正确。

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

婉晴:操作时，10秒的时间全部摆放完整。当时让我们很惊讶！看来，孩子整体感觉、视觉都不错！

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

郑研:一个一个的在尝试，随后有时候问老师。结果还是不错的！在这个过程中，有问题知道寻求帮助！

孩子在参与中，让自己能力的提升。同时老师也了解三位孩子的掌握情况，随后一对一的辅导有目标、有重点。

一件工作展示完，只是开始:接下来在自由工作时，单个辅导开始喽！程迪操作了这件工作！

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

五分钟时，发现孩子知道摆放进去，但是颜色、对应不太正确。再次的引导……

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

告诉孩子:首先分类、摆放时颜色的辨别、对应，并引导孩子尝试。

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

再次讲解示范后，孩子更加的有耐心尝试。

风铃草‖蒙台梭利教室的示范、指导

摆放进去后，满满的成就感！随后告诉孩子，明天做工作把这件工作再次操作。孩子每天操作的工作，只要老师耐心的指导:有一件指定的、一件操作过的（昨天操作的）、一件自己喜欢的。孩子在这样的环境中，有尊重、有自由、有幸福！

蒙台梭利教室:遵循自由；

老师是示范者、引导者；

孩子在轻松环境中，快乐成长！不忘初心、牢记使命，是蒙台梭利的使命！只能说:珍惜和每位风铃草宝贝在一起的日子！