“妈妈，快，快，快，老师和我聊天，怎么回复？”
听到远隔千里的女儿在电话里急切地声音，晓芳赶忙放下手中的书，问：“你们交流什么话题了？”
“您快看看微信！”悦悦催促道。
晓芳翻开微信，上面显示着五条未读信息，点开后，又接到悦悦发过来的她和老师交流的对话截屏。
原来，悦悦和老师聊学习越聊越开心，话题逐渐过渡到读书写作。老师把前不久写的随笔推送给女儿，悦悦想点评，却一时无从下笔，于是紧急呼叫妈妈。
晓芳认真阅读起来，这是一篇关于珍爱生命，爱护动物的文章，作者从身边的两只小动物说起，以小见大，呼吁人们尊重所有的生命，语言流畅，感情真挚，富有人文情怀。晓芳选取了文章的几个亮点，回复给女儿。
过了几分钟，悦悦把自己编辑加工的信息传回来，附加了一句：“难为死我了，我真得尽力了！”晓芳阅读了一遍，心里暗暗点赞：女儿语言得体，既有对老师文章的赞美，又有自己的观点呈现。
其实，悦悦之所以把这个问题抛给晓芳，主要是她知道，妈妈近来报了写作班，又阅读，又写作，还按时点评其他同学的文章呢！
晓芳放下手机，又捧起刚刚放下的书——《文心》。这本书是写作群里同学推荐的关于写作的书籍，作者是叶圣陶和夏丏尊。书作写于上个世纪，对象也主要是中学生，可是对于初学写作的晓芳，却如雪中送炭。
晓芳对这本书相见恨晚，爱不释手。每天下班之后就要读上一篇，然后在晚饭后的散步时间里细细回味。晚上临睡前她还会在女儿的书桌旁写上一篇文章，在明黄色的台灯下，暗红色的书桌旁，晓芳找到了久违的学生感觉。
每次写完文章，提交到写作群后，她的心总是忐忑又期待，期待是希望看到点评老师的回复，忐忑是担心自己写得不好被老师否定。
当接收到点评老师@之后，晓芳总是用雀跃的心点开，迫不及待地阅读，一遍两遍，对照自己的作品反复揣摩老师的建议，然后修改一番。
好文章是改出来的。晓芳象对待心爱的孩子一样，仔细为文章捉虫，小到“的、地、得”的用法，大到文章的框架，只要有助于文章，能够让作品更优秀，更出彩，她就会毫不犹豫地修正。
有时候，对象老王也会坐在她的身边看书，不过，他喜欢研究中医，看的也多是针灸一类的。
秋夜漫漫，将近十点时，他们总会不约而同地放下书籍纸张，准备休息。临睡前，他们最后查看一下远方求学的宝贝儿有没有发新圈，如果有，会互相谈论，品评一番。
“看看，这篇又矫情啦！说什么万圣节自己总是本色出演一只穷鬼呢！”晓芳埋怨里又带着甜蜜说。
“对呀，明天再问问她的英语学得如何了！新买的一万多元的手机要保管好呢！”老王有自己想法和关心点。
“哎，跟你说个事哈，我们单位里把我这个年龄的称为老阿姨呢！”晓芳说完最后一个话题，吐出了心中的一点小郁闷，在老王的安慰加分析中进入甜美梦乡。
于是，一天就这样平平淡淡又充实愉悦地过去。
明天又会是新的一天，新升起来的太阳依旧会洒在每一个人的脸上，也照着这些中年空巢，享受着愉悦又不甘寂寞，自我学习成长、追求超越的老青年们！
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