我们要上什么样的体育课？就是不要让孩子有不太大的心理上的压力，体育课也好其，他的课程也好，就让孩子在比较放松的心态之下，可能效果就会特别好。所以，那节课后，孩子表现特别好，都很开心，都主动帮忙收拾器材。
为什么孩子们不喜欢上体育课？我是这么理解，我们知道我们这里的体育课是有体育测试的，无非还是一分钟跳绳、50米跑之类的，初中有那个中考体育，考800米，考一分钟跳绳。而现在很多的体育课基本上是统一模式，跑一个五六圈，然后就是练一分钟跳绳，特别到了初二初三，这种训练达到疯狂，每天下午一分钟跳绳，别说是跳绳了，哪怕我们很喜欢吃的东西，让我们每天这样子吃我们也会腻的。
很多的课程就是因为一个考试，把方向给带偏了。
那孩子们为什么喜欢上体育？课中有一个细节非常有意思，学生自己就是把原来跳绳的方式自己作了改变——把单人跳绳连接起来变成长绳。实际上这就是孩子主动的参与体育课程的一个设计，让孩子们参与到课程设计当中来，让他们运用自己的创造力去更好的锻炼身体，或者去做一些有意思体育项目，这或许是孩子们喜欢这节“失败”的体育课的主要原因。
还有一点非常重要，就是当他们创造出这样的方式跳绳，我发现他们喜欢这样的方式，我干脆就把原来的计划放下，主动参与他们的活动中去，我也跟他们一起去跳长绳，组合跳、绕八字跳，还有一些男孩子踢球的，我去也帮他们捡球，我从一个老师变成了一个参与者，变成了他们一个伙伴。
所以，体育课我们需要用一种从“玩”当中去锻炼他们的身体，这个就是我觉得非常非常重要。而我，一个非专业体育老师，考虑更多的恰恰是如何带他们玩，这或许就是我的优势。
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