写下这个话题，有感于今天和同事们的讨论。昨晚黎献清老师写的简书中的一段我觉得写得特别好，转发到了学校的教师群。
‘’我们怎样找到知己好友？物以类聚，人以群分，只有同等能量的人，才能相互识别，只有同等能量的人，才能相互欣赏，只有同等能量的，才能成为知己好友。
物以类聚，人以群分的潜台词是什么？你想要什么样的好朋友，你得先活成什么样的人，因为当你变成了怎样的人，你就会吸引怎样的人，活得自信，自由，喜欢自己，散发阳光的人，你也会吸引同样的人。当一个女人面对镜子微笑时，其实她就是对全世界都微笑。对自己满意的人就是对全世界满意。＂
你想成为更好的自己，首先你得活出自己的模样。先扪心自问：我想过怎样的人生?为了达成这样的目标，我该怎么做？然后，你会制定计划。随后你会为了计划的完成不折不扣地去实施。在实施的过程中，你会有犹豫期，有郁闷期，有瓶颈期，有突破期，熬过了这几关，你终将会蜕变成蝶，展现美丽，活出自我。
互加课程让孩子们在除了语数英科目外，找到了另一片精彩的天空。对于在乡村长大的他们，音体美教师的极度匮乏，让这些科目的教学受到了一定的局限。互联网这根线让孩子们接受到了全面的素质教育，给乡村的孩子们带来了福音，带来了希望。
互加课程对于教师们，更是一场巨大的冲击力。陈建孔老师说：青椒计划是分水线，彰显了优势。我说：互加的学习中，到现阶段，咱们学校形成了三种状况。一是主动型。积极向上，主动要求学习。像你，黎献清，苏苏（我们的副校长，今年48岁）等。二是观望型。这类教师原来在互加学习中比较积极，但是在青椒计划中积极性没有这么高，到现阶段是有点停滞不前了。三是保守型。对互加工作思想有抵触，觉得对于教学没有多大作用，不肯投入。这些现象都很正常。因为在一种新生事物出现时，往往都是需要先行者，引领者，随后就是追随者，最后就是把抵触者也给吸引进来，大家共同学习，共同提高，最终结果就是师生全体受益，养成学习型的学校。这个过程不是三两天，甚至三两个月就能够完成的，观望者在看效果，看成绩，抵触者在做思想斗争，这些，都需要一个过程，我们要有足够的耐心去面对，去引导，去疏通。
青椒计划发展到今天，对于年轻教师，真的是一个最佳训练营。看着年轻一代茁壮成长，努力要求成长，主动去成长，作为领导者，真的觉得很欣慰。那种感觉，就似寒冬里的一抹暖阳，看到了无尽的希望。而年轻教师一旦开窍，所发挥的潜能真的是无穷无尽的。苏苏说：年轻人，不要怕吃苦，怕吃亏。年轻人有的是力气。明儿一早起来又精神抖擞了。我说：年轻时吃的苦，受的亏，终有一天是会硕果累累的。不要怕吃苦，吃亏。要学会去吃苦，去吃亏。
昨晚和朋友讨论工作中的困窘，朋友一番话语如醍醐灌顶，让我茅塞顿开。是的，只要是有利于学校的发展，有利于孩子的身心健康，有利于教师的专业成长道路的，就坚持走下去。
感恩同事们，感恩挚友，感恩让我成长的互加团队。
与智者同行，与高人为伍。
学最好的别人，做最好的自己。
借人之智，成就自己，过咱们想要的生活。
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