人生如戏全靠演技—自我与角色

人生如戏全靠演技—自我与角色

昨天有幸听了群英师姐的微课《帮助孩子构建家庭角色的重要性》。

在家庭教育中，相信不少家长有着各种难题，难免会有抱怨，我家的孩子不爱学习，厌学，任性，自私，撒谎，想干嘛就干嘛，不想做就不做，坏毛病一堆，好说歹说没用，只能狠下心采用法西斯狠狠揍一顿，每次哇哇哭着求饶，认错，没几天照样依旧。真是无奈，头疼。可这一切问题不是一两天形成，冰冻三尺，非一日之寒。主要因为孩子从小没有建立角色系统，自我太强大了。平时我们说我是谁，我自己。在心理学上每一个个体，每一个我，都包括两个部分，自我和角色，自我是想不想，要不要，喜不喜欢，角色是该不该，可不可以，行不行，角色大多情况下有四种，第一，家庭角色，第二，学校角色，第三，职场角色，第四，社会角色。

人类四大角色系统里，每个角色都有对应要做的事，家庭角色是要做好家务，学校角色是要做好学务，职场角色是要做好职务，社会角色—志愿者，要做好服务，占首位的是家庭角色—做好家务，不过并不完全限于洗衣，做饭，扫地，拖地······还可以是主动陪父母说话，分享快乐，享受天伦之乐，这也是家务。

当今父母最大问题是不愿让孩子做家务，给孩子爱你的机会，一直在培养亲子之情，却没有培养子亲之情，只要成绩好，什么都无所谓，久而久之孩子丧失了爱的能力，成了冷冰冰的考试机器。

作为父母努力关心孩子是否开心，吃饱穿暖，可你的孩子想过跟你主动分享快乐，关心你，建立子亲关系吗？

日常家庭生活常常会遇到很有意思的沟通，父母用角色语言跟孩子沟通，而孩子永远回应的是自我的语言。

儿子，你该去睡觉了

不，我不要睡，要打电动游戏。

女儿，你该写作业了，别看动画片了

不行，我不要写作业，就要看动画片

儿子，你不可以迟到，必须去上学；

我不管，今天不开心，烦死了，不要去上学，我要玩手机。

······

这一切是父母在用儿子，女儿的角色规范要求孩子约束自我，没多大问题，可一旦父母卸下角色，用自我面对孩子，问题就出来了，比如威胁，打骂孩子，你再不写作业，就把你的屁股打烂，这次考试这么差，猪头，还想玩游戏，没门，马上去订正试卷，完不成不许吃饭，睡觉，你今天敢不去学校，我就没你这样的儿子，你这么不听话，不喜欢你了，我跟你爸没离婚，省吃俭用供你读书，还不是因为你，可你呢······这一句句话，犹如一把刀子，刺痛了无数孩子的心，往往她们觉得自己多余，没有价值感，不值得被爱······

每个人和别人共处时是角色，你所面对的人是相对角色，比如在家我是女儿，相对角色是妈妈，角色必须遵守角色的行为规范，满足相对角色的期待。在任何一段关系中，不管是非真假对错，对方只要出现负向语言，行为，就不在角色位置，而是她的自我。因此人和人之间交往是角色跟角色的关系，自我和自我碰撞，肯定引发严重冲突。

回顾我和妈妈之间的冲突事件，不正是自我对自我吗？当然也会有例外的情况，有时她处在角色，有时我处在角色的位置，反正共处时一定不是角色对角色。

社会新闻上，那些动不动离家出走，自我伤害的孩子，正是因为没有家庭角色，心中没有父母，他人所导致，而且这样的孩子根本无法做好学生角色，其他角色系统更无从谈起，不过有的孩子家庭角色没构建好，到了学校运气好，遇到了好老师，同学，成功构建学生角色，可走到职场角色，重新建立家庭后，问题就出来了，无法和他人，家人共处，因为需要的是自律（角色要求自我）而不是他律（角色要求相对角色）。家庭角色成功构建的孩子，说出的语言是角色语言，例如，妈妈，我可不可以吃冰激凌，妈妈，我可不可以先看会动画片，在写作业······孩子会愿意跟妈妈分享快乐，分担痛苦，乐意为了父母快乐，去做某件事或放弃某件事，并且学校角色里，努力完成作业，上课认真听，团结友爱同学，尊重老师，就说明你的教养成功，根本不用操心，否则角色构建不成功，再努力也是徒劳。

目前的我唯一就缺乏职场角色。家庭角色，学生角色以及社会角色在完善中，只不过和大多数人的标准不同，容易被误认为妈妈太娇惯，溺爱我，其实不然，我有许多人没有的能力，我的热心，对生命的敬意，热爱，同时从小懂得求助与自助，这是很多人所没有的品德，况且我还能做美味糕点，点心，自理能力并不差，花钱方面不大手大脚，铺张浪费，自己能做的事，坚持自己做，请问像是被娇惯，溺爱的样子吗？

亲爱的朋友，爱孩子是天性，可孩子未必爱你。家庭教育要让孩子学会爱与被爱，培养正向角色偏好，知道自己该做什么，不该做什么，令孩子愿意做爸爸妈妈的好女儿\好儿子是父母应尽的责任。